Психологическая характеристика воспитания и самовоспитания

труды / под ред А.А. Бодалева. – М.: Воронеж: Изд-во «Институт

практической психологии» НПО «МОДЭК», 1996. – 384 с. – (Психология отечества).
Габай, Т.В. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов вузов / Т.В. Габай. – М.: Академия, 2003. – 240 с.
Зимняя, И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ.в вузов / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2005. – 384 с.
Казанская, В.Г. Педагогическая психология / В.Г. Казанская. – СПб.: Питер, 2005. – 366 с.
Немов, Р.С. Психология: учеб. для студ. пед. вузов : В 3 кн. Кн. 2: Психология образования Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 608 с.

пособие для студ. Вузов А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб:

Питер, 2000. – 416 с. – (Мастера психологии).
Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Кн. для учителя М.М. Рыбаков. – М.: Просвещение, 1991. – 128 с.
Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 544 с.
Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / под. ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1989. – 555 с.

и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью

формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих условия для его развития, подготовки к общественной жизни.

особенностями человека;
• изучение влияния целенаправленных воспитательных мер на формирование личности;
•

изучение процесса возникновения новых образований личности – черт характера, привычек, потребностей и мотивов, способов поведения, новых чувств и отношений;

его возрастных особенностей;
• изучение психологических закономерностей процесса формирования личности ребенка,

анализ движущих сил этого формирования;
• разработка путей и методов изучения индивидуальных особенностей и выявление тех качественных сдвигов, которые происходят в личности ребенка под влиянием воспитания.