Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие познавательных способностей младших школьников
Содержание
- 1. Развитие познавательных способностей младших школьников
- 2. Содержание:Определение способностей.Что включает понятие «познавательные способности».Психические процессы:восприятиемышлениевниманиепамятьВоображение4.
- 3. Способность – свойство личности, имеющее существенное значение при выполнении той или иной деятельности.
- 4. Познавательные способности включают:Сенсорные способности. В основе - восприятие.Интеллектуальные способности В основе- мышление.
- 5. ВосприятиеВосприятие – это основной познавательный процесс чувственного
- 6. Мышление
- 7. ПамятьПамять- следовая форма психического отражения прошлого, заключающаяся
- 8. Внимание Внимание-форма организации познавательной деятельности,избирательная направленностьсознания на определённый объект-внешний или внутренний.Виды:непроизвольноепроизвольноепослепроизвольноеСвойства:объёмустойчивостьраспределениепереключениесосредоточение.
- 9. ВоображениеВоображение – психологическая функция, направленнаяна создание новых образов..Виды:воссоздающеетворческое Способы:синтезаналогияакцентированиетипизациясхематизациягиперболизацияагглютинация
- 10. Условия развития познавательных способностей:Способности развиваются : в
- 11. Формирование познавательных способностей .Познавательные способности формируются в
- 12. Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
Содержание:Определение способностей.Что включает понятие «познавательные способности».Психические процессы:восприятиемышлениевниманиепамятьВоображение4. Условия развития и формирования познавательных способностей.Приложение1 .Виды упражнений по развитию познавательных способностей.Приложение 2.Конспект урока.Литература.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие познавательных способностей младших школьников.
Учитель начальных классов
МОУ CОШ № 14
Слайд 2Содержание:
Определение способностей.
Что включает понятие «познавательные способности».
Психические процессы:
восприятие
мышление
внимание
память
Воображение
4. Условия развития
и формирования познавательных способностей.
Приложение1 .Виды упражнений по развитию познавательных способностей.
Приложение
2.Конспект урока.Литература.
Слайд 3Способность – свойство личности, имеющее существенное значение при выполнении той
или иной деятельности.
Слайд 4Познавательные способности включают:
Сенсорные способности.
В основе - восприятие.
Интеллектуальные способности
В основе- мышление.
Слайд 5Восприятие
Восприятие – это основной
познавательный процесс
чувственного отражения действительности,
её предметов
и явлений
при их непосредственном воздействии
на органы чувств.
Виды восприятия:
1.
Простые:восприятие величины
восприятие цвета
восприятие формы
2.Сложные (сочетание простых видов)
3.Специальные:
восприятие пространства
восприятие движения
восприятие времени
Свойства восприятия:
осмысленность
обобщённость
целостность
константность
объём
Слайд 6Мышление
Формы
абстрактного мышления:
понятия
суждения
умозаключения
Операции мышления:
анализ
синтез
сравнение
абстрагирование
обобщение
конкретизация
классификация
Абстрактное мышление
(преобладает у подростков)
Мышление –
творческий познавательный процесс,
обобщённо
и опосредованно отражающий отношения предметов и явлений ,законы объективного мира.
Конкретно-образное
(дошкольники и младшие школьники)
Слайд 7Память
Память- следовая форма психического
отражения прошлого, заключающаяся в
запоминании, сохранении
и последующем
воспроизведении ранее воспринятого.
Свойства:
объём
прочность
точность
организованность
Виды:
наглядно-образная
словесно-логическая
эмоциональная
По длительности
хранения
информации:
кратковременная
долговременная
По степени
активности:
непроизвольная
произвольная
По виду анализатора:
слуховая
зрительная
двигательная
смешанная
Слайд 8Внимание
Внимание-
форма организации познавательной деятельности,
избирательная направленность
сознания на определённый объект-
внешний или
внутренний.
Виды:
непроизвольное
произвольное
послепроизвольное
Свойства:
объём
устойчивость
распределение
переключение
сосредоточение.
Слайд 9Воображение
Воображение –
психологическая
функция, направленная
на создание новых образов..
Виды:
воссоздающее
творческое
Способы:
синтез
аналогия
акцентирование
типизация
схематизация
гиперболизация
агглютинация
Слайд 10Условия развития познавательных способностей:
Способности развиваются :
в деятельности
в общении
в процессе
обучения
в процессе воспитания
Условия:
Полноценное использование чувствительных (сензетивных) периодов развития;
Высокая познавательная активность;
Демократическая
система обучения;Деятельность;
Пример родителей;
Высокая самооценка;
Ситуация успеха.
Слайд 11Формирование познавательных способностей .
Познавательные способности формируются в учебной деятельности со
следующей структурой:
Индивидуальная деятельность ребёнка;
Затруднение в индивидуальной деятельности;
Выявление причин затруднения;
Определение путей
выхода из затруднения.Значимые этапы урока:
Этап актуализация знаний;
Этап «открытия»новых знаний;
Этап первичного закрепления.
![Звуки [д], [д`]. Буквы Д, д 1 класс](/img/thumbs/b5af098fffc08721ed53eded73bbc3a5-800x.jpg)
