Реализация регионального компонента в образовательной программе дошкольного учреждения через использование русских народных подвижных игр, игр народов Севера.

использование русских народных подвижных игр, игр народов Севера.

интереса к национальной культуре.

-  ознакомление с историей, расширение знаний детей о

своем родном крае . Создание благоприятных условий для воспитания толе­рантной личности — привития любви и уважения к людям другой национальности, к их культурным ценностям;

-  формирование у детей элементарных исторических пред­ставлений;

-воспитание патриотизма, любви к Родине.

имеются атрибуты к русским народным подвижным играм:
маски, ленточки, платочки,

разноцветные палочки, колокольчики, клюшки…

«Пустое место», «Жмурки», «Гуси-гуси-га-га-га..», «Горелки», «День-ночь», Мороз, «Кот и мышь»,

«У дядюшки Трифона», «Мяч кверху», «Выбей мяч из круга», «Хоккей» и др..

Вас в игру всех приглашаю А в какую, не скажу! Зазывалку расскажу. Кто опоздает, в небо улетает. Тай, тай, налетай Порезвись и поиграй! Всех в игру мы принимаем Никого не обижаем. Поиграть пришла пора Развеселая детвора Пусть наш смех звучит вокруг Становитесь дружно в круг! Приглашаю детвору На веселую игру, А кого не примем За уши поднимем. Уши будут красные. До того прекрасные.

В любой русской игре есть обязательно водящий или ведущий. На эту роль обычно бывает много желающих, а выбрать нужно одного, иногда двоих, для чего и служат считалки и скороговорки.

Дети очень любят шутливые, веселые стихи-считалки, быстро их запоминают. Все участники встают в круг, в ряд и один из них выходит на середину, громко. Четко выговаривая слова, произносит считалку, например:

Все орешки сами съели. А водить тебе велели!
- Аист-аист, аист - птица, Что тебе ночами снится? Мне болотные опушки, - А еще? Еще лягушки. Их ловить, не изловить. Вот и все, тебе водить!

ознакомление дошкольников с родным краем, его природными, культурными, социальными и

экономическими особенностями.


Достижение цели возможно через реализацию следующих задач:
формирование определенного отношения ребенка к родному краю;
знакомство с особенностями народно – прикладного искусства коренных народов Севера;
формирование представлений о быте и труде коренных народов Севера (охоте, оленеводстве, рыбном промысле).

русские народные подвижные игры, и игры народов Севера.