Для казаксково класса

Бурабайқызы

Бастауыш сынып мұғалімі

Пәнаралық байланыс:
Дене шынықтыру, жаратылыстану, дүниетану сабағы.

Құндылықтарға баулу:

Жеке

АКТ қолдану дағдылары:
интербелсенді тақта.

Тілдік мақсат

1.1.4.1 Жеке бас гигиенасын сақтау маңыздылығын далелді түрде түсіндіру

Мұнайлы ауданы № 1 орта мектептің
Бастауыш сынып мұғалімі: Қойшығүлова Ақгүлсім Бурабайқызы

Пәні: Дүниетану
Ортақ тақырып:
Дені саудың, жаны сау
Бөлім: Мен және қоғам
Бөлімше: Денсаулық пен қауіпсіздік
Сабақтың тақырыбы:
Денің сау болсын десеңіз...

Жеке бас гигиенасын сақтауды оқушы бойына дарыту. Тән саулығын қалыптастырып,салауатты өмір салтын ұстануға баулу. Ынтымақтастықта жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Дене жаттығулары, дене мүшелері, денсаулық.
Талқылауға / диалогқа арналған сұрақтар:
Аурудың алдын қалай алуға болады?
Денсаулық мықты болу үшін, қандай ережені ұстанасыз?
Не себепті …. Деп ойлайсыз?
Салауатты өмір салтын ұстану үшін.

Барлық оқушылар: Адамның дене мүшелерінің атауын біледі, ажыратады. Жеке бас гигиенасын сақтау маңызды екенін ұғады. Дене жаттығуларының маңызын түсінеді.
 Көптеген оқушылар:
Дене мүшелері әртүрлі қызмет атқаратынын біледі. Дене мүшелеріне арналған әртүрлі жаттығулар ойлап табады және сыныптастарына орындатады.
 Кейбір оқушылар: Денсаулықты шынықтыру жолдарын біледі, өзге оқушылармен бөліседі.

тұрып психологиялық ахуал орындайды.
1,2,3 деп реттік санау бойынша топқа бөлінеді
І

2-тапсырма 1-топқа  «Сөз ішіндегі жасырынған сөз» тәсілі
Тапсырмасы: Берілген сөздерді мұқият оқы. Жасырынған сөздерді тауып, жанына дұрысын жаз:
Оқушылар жұмысты орындап болған соң дұрыс жауабын интерактивті тақтадан көрсету:көз,мұрын,аяқ,иек,бас,шаш,қол,ауыз,құлақ
Дескриптор:Сөз ішінен жасырынған сөзді табады
Жанына дұрысын атауын жазады
ҚБ «+ -» тәсілі арқылы өзін өзі бағалау
Оқушы өзін тексеріп,+ - таңбасын қойып шығады.
2-топқа «Ойлан,жұптас,бөліс» тәсілі
(Жекелей, жұптық, топтық жұмыс) Берілген сөздермен сөйлем құра:денсаулық, ағза, дене жаттығулары.
Оқушылар алдымен әрқайсысы жеке сөйлем құрастырады. Сосын жұптасады да бір-бірінің сөйлемдерін тексереді. Сосын ең сәтті шыққан сөйлемдерді топтың ішінде оқып береді.
3-топқа «Рөлдік ойын» тәсілі
«Дәрігердің көмегі» рөлдік ойынын өткіземін. Біреуің –дәрігер,қалғандарың-емделушісіңдер. Дәрігер мен емделуші арасындағы диалогті құра.
Дескриптор:
Өз денсаулығын сақтау, дене жаттығуларының пайдасы туралы диалог құрады
ҚБ: “Жұлдызшалар ”
 

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

1 –тапсырма
1-топқа
«Моделдеу» тәсілі (ОТ) Геометриялық фигуралардан адам бейнесін құрастыру.Дискериптор:Геометриялық фигуралардан адам бейнесін құрастырады
2-топқа
«Кесте толтыру» тәсілі (Т) Берілген кестеге осы дене мүшесіне арналған жаттығулар ойлап жаз,айтып бер.
Дене мүшесі жаттығу
Дискриптор:Жатығуларды ойлап табады және көрсетеді.
3 -топқа
«Сөз құрастыру» тәсілі
(Т) Берілген әріптерден сөз құрастыр: Қ ы л у а с н е д(денсаулық).
Дискритор: Сөздер құрастыра алады
ҚБ: “Бас бармақ” әдісі

арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашуға, пәнге қызығушылығын арттыруға мүмкіндік туғызыды.
“Моделдеу

“Сөз ішіндегі жасырынған сөз ” жазылым дағдыларын жақсартуға, “Ойлан, жұптас, бөліс” тәсілі жеке, жұптық, топтық пікір алмасуға, “Рөлдік ойын” тәсілі мамандық иелерін сомдай отырып денсаулығын күтіп ұстауға ой туғызды.

Сабақтың соңы
«Штанга» әдісі
Сонымен, балалар, маған мына сұрақтарға жауап беріңдерші:
  -

Кері байланыс

Рефлексия

«Ойды аяқта» әдісі
Бүгін мен білдім ...
Мен үйрендім ...
Қиындық тудырды ...
Қолымнан келеді ...

отырып қысқа мерзімді жоспарлау.

Не үйрендім?
Білім беру бағдарламасының жаңаша әдіс-тәсілдерін игердім.
Ықшамсабақты

Болашақта
Оқу бағдарламасы арқылы,оқу жоспарын,қалыптастырушы бағалауды бірін-бірімен байланыстырып,тиімді әдіс-тәсілдерді қолдана отырып оқушының белсенді оқуын ұйымдастырамын.

Ықшамсабақты жоспарлау