Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС
Содержание
- 1. Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС
- 2. Слайд 2
- 3. С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он
- 4. Современный урок в условиях введения ФГОС:1.Мобилизация(предполагает включение
- 5. В чем же новизна современного
- 6. Слайд 6
- 7. Требования предъявляемые к современным урокам в условиях
- 8. Формирование УУД.Регулятивные УУДУчимся формулировать цели;Высказывать свои предположения
- 9. Познавательные УУДПоиск и отбор необходимой информации;Умение наблюдать
- 10. Copyright 2017, by Irina N. Zabotina
- 11. Коммуникативные УУДУмение слышать, слушать, понимать партнёра;Планировать и
- 12. РефлексияCopyright 2017, by Irina N. Zabotina
- 13. Слайд 13
- 14. Скачать презентанцию
С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Только на уроке можно определить роль учителя в учебном процессе, только на уроке можно увидеть рост и развитие.» (Ю.А.Конаржевский)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС.
Учитель начальных классов
МБОУ
Троицкой СОШ
Слайд 3С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Только
на уроке можно определить роль учителя в учебном процессе, только
на уроке можно увидеть рост и развитие.» (Ю.А.Конаржевский)Copyright 2017, by Irina N. Zabotina
Слайд 4Современный урок в условиях введения ФГОС:
1.Мобилизация
(предполагает включение учащихся в активную
интеллектуальную деятельность);
6.Рефлексия (осознание с учеником и воспроизведение в речи того,
что нового он узнал и чему научился на уроке.)2.Целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить-узнать-научиться»)
3.Осознание недостаточности знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, входе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для её решения недостаточно);
4.Коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе);
5.Взаимопроверка, взаимоконтроль;
Слайд 5В чем же новизна современного урока в
условиях ФГОС?
Современный урок- это:
Урок с использованием техники(компьютер, интерактивная
доска…);Урок, на котором осуществляется индивидуальный подход к каждому ученику;
Урок, содержащий разные виды деятельности;
Урок, на котором ученику должно быть комфортно;
Урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика;
Развитие у ребенка креативного мышления;
Воспитание думающего ученика-интеллектуала;
Урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости, увлеченности.
Слайд 6 Моделируя урок, необходимо
придерживаться следующих правил:
Конкретно определить
тему, цели, тип урока и его место в контексте учебной программы;Отобрать учебный материал;
Выбрать наиболее эффективные методы и приёмы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности обучающихся и учителя на всех этапах урока;
Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников;
Продумать оптимальный темп урока;
Продумать форму подведения итогов урока.
Слайд 7Требования предъявляемые к современным урокам в условиях введения ФГОС.
Изменение
метода обучения с объяснительного на деятельностный
+
Изменение оценки результатов обучения(оценка не
только предметных ЗУН, но и метапредметных и личностных результатов)
Слайд 8Формирование УУД.
Регулятивные УУД
Учимся формулировать цели;
Высказывать свои предположения на основе материала;
Отвечать
и задавать вопросы;
Оценивать свою работу, исправлять ошибки;
Работать по коллективно составленному
плану.Copyright 2017, by Irina N. Zabotina
Слайд 9Познавательные УУД
Поиск и отбор необходимой информации;
Умение наблюдать и делать выводы
в результате совместной деятельности.
Copyright 2017, by Irina N. Zabotina
Слайд 11Коммуникативные УУД
Умение слышать, слушать, понимать партнёра;
Планировать и согласовывать выполнение совместной
деятельности;
Умение договариваться, распределять роли;
Сотрудничать с учителем и со сверстниками.
Слайд 13 Желаю Вам:
Здоровья!
Творческих успехов!
Сохранить верность традиции!
Идти в ногу со временем!
Не
останавливаться на достигнутом!Copyright 2017, by Irina N. Zabotina
