Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
" Исследовательская работа учащихся"
Содержание
- 1. " Исследовательская работа учащихся"
- 2. Исследовательская деятельность- Исследование - процесс поиска неизвестного, направленный на выработку новых знаний.
- 3. Что такое учебное исследование? Это исследование, целью
- 4. Основные этапы работы:постановка проблемы;изучение теории, связанной
- 5. Формы представления учебно-исследовательской работыПредставления авторами происходит в
- 6. Пожелания для педагогов. Работа над формированием исследовательских
- 7. Слайд 7
- 8. Скачать презентанцию
Исследовательская деятельность- Исследование - процесс поиска неизвестного, направленный на выработку новых знаний.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Что такое учебное исследование? Это исследование, целью которого является приобретение учащимися
функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности.
Главное-приобретённый личностями опыт.
Слайд 4 Основные этапы работы:
постановка проблемы;
изучение теории, связанной с выбранной темой;
выдвижение
гипотезы исследования;
подбор методик и практическое овладение ими;
сбор собственного материала;
анализ и
обобщение;собственные выводы.
Слайд 5Формы представления учебно-исследовательской работы
Представления авторами происходит в разной форме, в
зависимости от целей и содержания:
научная статья;
доклад;
стендовый доклад(оформление наглядного материала, текста);
компьютерная
презентация;видео или аудиоматериалы.
Слайд 6Пожелания для педагогов. Работа над формированием исследовательских умений проводится системно и
последовательно. Любое затруднение учащегося, должно попадать в поле зрения учителя и
разрешается, если необходимо, при его помощи. Учащийся должен чувствовать себя независимым исследователем, который незаметно контролируется педагогом. Учитель во время исследования не должен подменять ученика,если тот может справиться самостоятельно.
