Родительское собрание для родителей будущих первоклассников

не отдельные умения и знания, а их определенный набор, в

котором присутствуют все основные компоненты. Психолог Л. Венгера говорил, что этот набор похож на набор необходимых продуктов, без которых нельзя приготовить определенного блюда, хотя пропорции его составляющих могут быть разные, они могут дополнять друг друга, и недостаток одного может компенсироваться большим количеством другого, но совсем без них обойтись нельзя.

Критерии готовности
к школе

связь между явлениями и событиями.

подразумевает наличие у

ребенка желания принять новую социальную роль - роль ученика.
Очень важно, чтобы школа была привлекательна для него своей главной деятельностью - учебной. Следует давать детям только позитивную (положительную) информацию о школе. Помните, что ваши оценки и суждения с легкостью заимствуются детьми. Родители должны дать понять ребенку, что учеба - это обязанность каждого современного человека.

не очень привлекательную работу)
предполагает наличие у ребенка умения ставить перед

собой цель, принять решение о начале деятельности, наметить план действий, выполнить его, проявив определенные усилия, оценить результат своей деятельности, а также умения длительное время выполнять не очень привлекательную работу.
Развитию волевой деятельности способствует изобразительная деятельность и конструирование.

групп и нормам поведения, установленным в классе.
Она предполагает способность

включаться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

что можно и чего нельзя, не драчлив, не агрессивен.
Способен сосредоточенно

без суеты и отвлечений выполнять задание в течении 10-15 минут.
Активно воспринимает любую информацию, задает вопросы.
Имеет элементарный запас сведений о себе и окружающих. Умеет им пользоваться.
Способен «заниматься, учиться», а не только играть, может работать самостоятельно, а не только в присутствии взрослого.

и считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему

этому научиться».
Венгер Л. А.

в городе и сельской местности;
уметь рассказывать о своей семье.

дни недели, их последовательность;
уметь называть месяцы года.

лето, осень);
определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал

снег.

Дети должны уметь:

перелетных и зимующих птицах;
о лесных ягодах и грибах;
об

овощах и фруктах;
о деревьях, кустарниках и цветах.

выполнять счётные операции в пределах 10;
знать понятия «больше –

меньше – поровну»
знать простые геометрические фигуры;
решать простые арифметические задачки.

и кидать мяч;
застёгивать пуговицы;
пользоваться ножницами и клеем.

писать в ней;
видеть клеточки и точно вести по ним

рисунок.

подготовиться к уроку;
завязывать шнурки;
уметь попросить помощи взрослого в

случае необходимости.

умеешь читать?» каждый ребёнок ответит: «Да!»

возвращаться ваш ребенок домой.

Совет 2.
Подготовьте место для занятий

ребенка дома.

Советы родителям будущих первоклассников

Совет 3. Не настраивайте ребенка только на успех, но и не запугивайте неудачами.

краху всех надежд. Помните: ему очень нужна ваша вера в

него, умная помощь и поддержка.

Совет 5.
Помните, что адаптация к школе не простой процесс и проходит совсем не быстро. Первые месяцы очень трудные. Хорошо, если в это время кто-то из взрослых будет рядом с ребенком.