детей к школе, учебному труду».
Максимова Надежда Михайловна
учитель в начальных классовМБОУ «Урмарская СОШ»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Родительское собрание "Роль родителей в формировании положительной мотивации"
Содержание
- 1. Родительское собрание "Роль родителей в формировании положительной мотивации"
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Не стыдно чего-нибудь не знать, но стыдно не хотеть учиться. Сократ
- 7. Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться!
- 8. Мотив – это побуждение к деятельности, то
- 9. Вперёд к победам!
- 10. 5 уровней учебной мотивации:Первый уровень –
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Третий уровень – положительное отношение к школе,
- 14. Слайд 14
- 15. 3 типа отношения к учениюположительноебезразличноеотрицательное
- 16. Слайд 16
- 17. Почему ты учишься?Зачем ходишь в школу?Можно ли
- 18. Слайд 18
- 19. 1. Почему ты учишься?«заставляют родители; надо, потому
- 20. Слайд 20
- 21. 2. Зачем ходишь в школу?“чтобы учиться, общаться
- 22. Слайд 22
- 23. Учение, лишенное всякого интереса и взятое толькосилой
- 24. Слайд 24
- 25. «Сила мягкого спокойного слова так велика, что
- 26. Советы родителямНикогда не называйте ребенка бестолковым и
- 27. Если оркестр играет вразнобой, дирижер смешон. Когда
- 28. Слайд 28
- 29. Еще В.А. Сухомлинский говорил:«Страшная это опасность –
- 30. Слайд 30
- 31. 1. Выполняйте домашние задания вместе с
- 32. Учимся учиться
- 33. Конвенция о правах ребёнка, ст. 18.Родители или
- 34. Конституция Российской Федерации, ст. 43. Каждый имеет
- 35. Закон РФ "Об образовании", ст.52.1. Родители (законные
- 36. Занимайтесь со своими детьми, помогайте
- 37. Слайд 37
- 38. Скачать презентанцию
Не стыдно чего-нибудь не знать, но стыдно не хотеть учиться. Сократ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Родительское собрание
« Роль родителей в формировании положительной мотивации
детей к школе, учебному труду».
учитель в начальных классовМБОУ «Урмарская СОШ»
Слайд 8Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок
совершает ту или иную деятельность.
Для того чтобы повысить мотивацию родителям
необходимо отучиться манипулировать детьми, как «пешками».
Слайд 10 5 уровней учебной мотивации:
Первый уровень – высокий уровень школьной
мотивации, учебной активности. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны
и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки.Второй уровень – хорошая школьная мотивация. Подобный уровень мотивации является средней нормой.
Слайд 13Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает
таких детей внеучебной деятельностью.
Четвертый уровень – низкая школьная мотивация.
Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
Слайд 17Почему ты учишься?
Зачем ходишь в школу?
Можно ли не учиться в
школе, а приобретать знания самостоятельно?
Продолжи предложения.
Мне нравится на уроке…
Мне
мешает на уроке…Я бы хотел(а), чтобы на уроке…
Слайд 191. Почему ты учишься?
«заставляют родители; надо, потому что все должны
учиться; узнать много интересного; чтобы получить образование и куда-нибудь поступить;
хочу получить знания, чтобы обеспечить себя в будущем; учусь, потому что хочу быть умным и многого добиться в жизни; обеспечивать семью; нравиться учиться; чтобы получить приличную профессию»Ответы на анкету
Слайд 212. Зачем ходишь в школу?
“чтобы учиться, общаться с друзьями;
потому что
там интересно, каждый день я узнаю всё больше нового”
Ответы на
анкету
Слайд 23Учение, лишенное всякого
интереса и взятое только
силой принуждения,
убивает в ученике
охоту к овладению знаниями.
Приохотить ребенка к
учению гораздо более
достойная
задача, чем приневолить.К.Д. Ушинский
Слайд 25«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не
может сравниться никакое наказание»
Лесгафт
Слайд 26Советы родителям
Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п.
Хвалите ребенка за
любой успех, пусть даже самый незначительный.
Ежедневно просматривайте без нареканий тетради,
дневник, спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.
Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность.
Не ругайте, а учите!
Слайд 27
Если оркестр играет вразнобой, дирижер смешон. Когда оркестр сыгран, дирижер
кажется волшебником.
То же и в школе. Если класс сыгран,
то урок – как музыка.
Слайд 29Еще В.А. Сухомлинский говорил:«Страшная это опасность – безделье за партой;
безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает».
М.В.
Остроградский писал: « …Скука является самой опасной отравой. Она действует беспрестанно; она растет, овладевает человеком и влечет его к наибольшим излишествам»
Слайд 31
1. Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не
вместо него.
2.Выполняйте с ребенком только то, что задано в
школе.
3.Работайте спокойно, без нервотрёпки, упреков, порицаний.
Слайд 33Конвенция о правах ребёнка, ст. 18.
Родители или в соответствующих случаях
законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребёнка.
Слайд 34Конституция Российской Федерации, ст. 43.
Каждый имеет право на образование.
Среднее полное образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают
получение детьми среднего полного образования.
Слайд 35Закон РФ "Об образовании", ст.52.
1. Родители (законные представители) обучающихся обязаны
обеспечить получение детьми среднего полного образования.
2. Родители (законные представители) обучающихся
обязаны выполнять Устав образовательного учреждения.3. Родители (законные представители) обучающихся несут ответственность за воспитание, получение ими среднего полного образования.
Слайд 36
Занимайтесь со своими детьми, помогайте им.
Не
оставляйте в трудном деле ребёнка одного.
Процесс образования –
самое трудное дело в жизни человека.
