Роль сюжетно-ролевой игры в развитии ребенка дошкольного возраста

учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ласточка» г. Тихорецка

придумывается сюжет -значит развивается фантазия. 2. В игре ведутся диалоги между

играющими- значит развивается речь. 3. Используются заместители предметов- развивается воображение. 4. Придумываются костюмы дети проявляют творчество. 5. В игре познается окружающий мир. 6. В игре дети знакомятся с такими сторонами действительности, как действия и взаимоотношения взрослых. 7. развивается самооценка (оценка своих возможностей, качеств и места среди других детей. От самооценки зависит отношение к успехам и неудачам) .

развития, тем более ценной бывает игра (особенно педагогически направляемая) для

становления самодеятельных форм поведения: у детей появляется возможность самим намечать сюжет или организовывать игры с правилами (дидактические, подвижные), находить партнеров, ставить цель и выбирать средства для реализации своих замыслов. Самодеятельная игра, требует от ребенка умения устанавливать взаимоотношения с товарищами

и воображаемым предметом.
Связывать два-три игровых действия в смысловую цепочку, словесно

обозначать их, продолжать по смыслу действие.