Самостоятельная работа

в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов дисциплин, по

каждой дисциплине

В рабочих программах учебных дисциплин с ориентированным распределением по разделам или темам

задача (задание).
Задача:
обусловливает весь процесс самостоятельной работы;
предусматривает самостоятельную

деятельность студентов по решению проблемы;
определяет содержание обязательной подготовки к самостоятельному выполнению учебных и профессиональных действий.

перестройки психологических механизмов обучающихся, их опыта, внутреннего мира, которые должны

быть результатами обучения.

умений;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную

документацию и специальную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности и организованности;
-формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
-развитие исследовательских умений

лабораторных работ, операций, приемов; чертежей, эскизов, рисунков, набросков; таблиц, графиков;

наглядного материала, макетов, моделей, деталей, установок; схем, их элементов; проектов, специальных заданий; контрольных работ, расчетов заданий; конспектов, тезисов, опорных конспектов и др.;
составление, формулировка: задач, примеров; кроссвордов, ребусов, загадок; докладов, рефератов, сообщений, разработок; рецензий, отзывов, выводов; формул, зависимостей, характеристик; таблиц, графиков; контрольных вопросов, заданий и т.д.;

исследование: ситуаций, проблем, положений; условий, методов и способов работы (производство);

итогов работы, операций, действий, их качества и эффективности и др.;
изучение, применение, использование, тренинг: учебного материала; наглядных пособий, дидактического материала; оборудования, приборов, ЭВМ, счетной и компьютерной техники и др.

и упражнений по образцу;
решение вариативных задач и

упражнений;
выполнение чертежей, схем;
выполнение расчетно-графических работ;
решение ситуационных производственных (профессиональных) задач;
подготовка к деловым играм;
проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;
подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);
экспериментально-конструкторская работа;
опытно-экспериментальная работа;
упражнения на тренажере;
упражнения спортивно-оздоровительного характера;
рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.

на контрольные вопросы;
аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и

др.);
подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
подготовка рефератов, докладов;
составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.).

лекции (обработка текста);

повторная работа над учебным

материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- видеозаписей и т.д.);

составление плана и тезисов ответа;

составление таблиц;

составление опорных конспектов

литературы);
составление плана, текста;
графическое изображение

структуры текста;
конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками;
ознакомление с нормативными документами;
учебно-исследовательская работа;
использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернета.

руководством преподавателя и по его заданию
Внеаудиторная – выполняется по заданию

преподавателя, но без его непосредственного участия

контрольных заданий (тестовый контроль; технические, понятийные и пр.диктанты, самостоятельные и

контрольные работы и пр.);
Защита рефератов, проектов, курсовых, дипломных работ;
Посещение консультаций;
Сдача зачетов;
Сдача экзаменов и др.

первоисточника, дополнительной литературы; составление плана текста; графическое изображение структуры текста;

конспектирование текста; выписка из текста; работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- видеозаписей, компьютерной техники, Интернета и др.

лекции (обработка текста); составление плана и тезисов ответа; составление таблицы

для систематизации учебного материала; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка (аннотирование, рецензирование и др.); подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

упражнений по образцу

выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных задач;

подготовка курсовых и дипломных проектов; опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажере и др.

обучающихся;
от материально-технической базы учебного заведения

содержание;
Сроки выполнения; ориентировочный объем работы;
Основные требования к результатам работы;
Критерии

оценки