Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Самостоятельная работа по геометрии как средство активизации познавательной деятельности младших школьников
Содержание
- 1. Самостоятельная работа по геометрии как средство активизации познавательной деятельности младших школьников
- 2. Ι этап Тема: «Линии» ТестНа каком из
- 3. 2. Найдите на рисунке ломаную линию.
- 4. 3. Выберите нужный ответ. Прямая линия:а) имеет
- 5. 4. Выберите лишнее.
- 6. 5. Выберите из данных линий кривую.
- 7. 6. На чертеже изображена замкнутая ломаная.
- 8. II этап 1.Обведите зелёным карандашом замкнутые линии, а жёлтым карандашом – незамкнутые линии. 12348765
- 9. 2. Постройте все возможные отрезки
- 10. 3. Проведите три различные ломаные линии
- 11. 4. Продолжите построение ломаной.
- 12. 5. Начертите любую линию, соединяющую
- 13. 6. Соедините точки А
- 14. III этап. 1. Проведите прямую линию, чтобы
- 15. 2. Проведите через точки А и Е
- 16. 3. Соедините точки отрезками, чтобы получилась ломаная из трёх звеньев.
- 17. IV этап. Тест.1. Под каким номером расположена
- 18. 2. Под какими номерами находятся замкнутые кривые
- 19. 3. Сколько звеньев имеет ломаная?а) 7; б) 6; в) 8.
- 20. Самостоятельная работа.Отметьте в тетради точки К и
- 21. Скачать презентанцию
Ι этап Тема: «Линии» ТестНа каком из рисунков изображена прямая линия? а б
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Самостоятельная работа по геометрии как средство активизации познавательной деятельности младших
школьников
Слайд 43. Выберите нужный ответ.
Прямая линия:
а) имеет начало и конец;
б) имеет
начало, но не имеет конца;
в) не имеет ни начала, ни
конца;
Слайд 7 6. На чертеже изображена замкнутая ломаная. Длина каждого звена равна
4 см. Найдите длину этой ломаной.
а) 20
см б) 16 см в) 24 см
Слайд 8 II этап 1.Обведите зелёным карандашом замкнутые линии, а жёлтым карандашом –
незамкнутые линии.
1
2
3
4
8
7
6
5
Слайд 9 2. Постройте все возможные отрезки с концами в точках К,
L, М и N . Сколько отрезков вы построили?
К
М
L
N
Слайд 10 3. Проведите три различные ломаные линии с вершинами в точках
А, В, С, D, Е. (Используйте цветные карандаши).
В
А
С
Е
D
Слайд 12 5. Начертите любую линию, соединяющую точки А и Е, чтобы
она целиком лежала: а) внутри данной области; б)
вне данной области.А
Е
А
Е
а
б
Слайд 13 6. Соедините точки А и В ломаной линией без самопересечений,
проходящей через все точки, чтобы её звенья лежали на сторонах
клеточек.А
В
Слайд 14III этап.
1. Проведите прямую линию, чтобы она пересекла кривую:
а) в
одной точке;
б) в двух точках;
в) в трёх точках.
Слайд 152. Проведите через точки А и Е незамкнутую линию, чтобы
она:
а) разбивала область на две части;
б) не разбивала область на
две части.Е
А
Е
А
а
б
Слайд 182. Под какими номерами находятся замкнутые кривые линии?
А) 1, 2,
3; б) 2, 3, 4; в)
2, 3.1
3
2
4
Слайд 20Самостоятельная работа.
Отметьте в тетради точки К и Р. Нарисуйте кривую
линию с началом в точке К и проходящую через точку
Р.Поставьте в тетради четыре точки и обозначьте их буквами. Нарисуйте цветными карандашами две замкнутые ломаные с вершинами в данных точках. Измерьте длины получившихся ломаных линий и сравните их.
