Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система контроля и оценивания в начальных классах.
Содержание
- 1. Система контроля и оценивания в начальных классах.
- 2. «Теперь тебе понятно, чем двойка отличается от пятерки?»
- 3. Слайд 3
- 4. I. Неформальное оценивание Это система наблюдений
- 5. Портфель достижений
- 6. II. Самооценивание Это оценивание, проводимое самим
- 7. «Волшебные линеечки»
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. «Лесенка успеха»
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Лист самооценки
- 14. III. Групповое оценивание Это процесс оценивания
- 15. Слайд 15
- 16. IV. Формальное оцениваниеЭто выставление оценок при наличии
- 17. Контрольная карта по математике ученика 3 Г класса Овечкина Никиты
- 18. Спасибо за внимание!
- 19. Скачать презентанцию
«Теперь тебе понятно, чем двойка отличается от пятерки?»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Система контроля и оценивания в начальной школе»
Арипова Дарья Евгеньевна
учитель начальных
классов
Слайд 4I. Неформальное оценивание
Это система наблюдений и сбор данных
о том, что из себя представляет ученик в нормальных условиях
обучения.Цель неформального оценивания в том, чтобы заметить даже маленький прогресс и постараться усилить его путём похвалы и поддержки.
Слайд 6II. Самооценивание
Это оценивание, проводимое самим ребёнком, с целью
измерить собственный успех.
Цели самооценивания:
представить детям полную картину их достижений;
показать
совпадают ли личностная и учительская оценки;сформировать правильное отношение к оцениванию.
Слайд 14III. Групповое оценивание
Это процесс оценивания друг друга во
время урочной деятельности.
Выполняя такой вид оценивания ученики:
учатся взаимодействию,
стремясь к одной цели;учатся уважать и принимать мнение другого человека;
становятся партнёрами, что сводит к минимуму негативный аспект соревновательности;
начинают доверять друг другу;
чувствуют себя более защищёнными, чем работая в одиночку.
Слайд 16IV. Формальное оценивание
Это выставление оценок при наличии определённых критериев в
условиях, которые обеспечивают оценивание коммуникативных знаний, умений, навыков в данной
области.
