Концепция дошкольного образования в рамках законов РК

№ 319-III

дошкольному воспитанию и обучению, по подготовке, повышению квалификации и переподготовке

квалифицированных работников и специалистов для обеспечения потребностей экономики, воспроизводства квалифицированной рабочей силы и интеллектуального потенциала общества, а также по учебно-методическому обеспечению системы образования;
 46) учебная программа - программа, определяющая по каждой учебной дисциплине содержание и объем знаний, умений и навыков, подлежащих освоению;

Статья 1. Основные понятия, используемые внастоящем Законе

Республики Казахстан, состоит из настоящего Закона и иных нормативных правовых актов Республики Казахстан.

Статья

2. Законодательство Республики Казахстан в области образования

дисциплин (предметов) соответствующего уровня образования, порядок их изучения и формы

контроля;

 50) аттестация педагогических работников - процедура, проводимая с целью определения соответствия уровня квалификации педагогического работника квалификационным требованиям;

Конституцией Республики Казахстан и законодательством Республики Казахстан о языках.

   Статья

9. Язык обучения и воспитания

общеобязательных стандартов образования и образовательных учебных программ, обеспечивающих преемственность уровней

образования;        2) организаций образования, независимо от форм собственности, типов и видов, реализующих образовательные программы; 

Статья 10. Понятие системы образования

преемственности образовательных учебных программ включает следующие уровни образования:        1) дошкольное

воспитание и обучение;        2) начальное образование;        3) основное среднее образование;        4) среднее образование (общее среднее образование, техническое и профессиональное образование);        5) послесреднее образование;        6) высшее образование;        7) послевузовское образование.

Статья 12. Уровни образования

образования, являющаяся основой для формирования компетентности и всестороннего развития личности.       

Содержание образования определяется образовательными учебными программами, которые разрабатываются на основе государственных общеобязательных стандартов образования.

Статья 13. Понятие содержания образования

на основе государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения с

учетом специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Статья 15. Общеобразовательные учебные программы  дошкольного воспитания и обучения

в соответствии с рабочими учебными программами и рабочими учебными планами.
 2.

Основой организации учебного и воспитательного процесса являются планирование и учет учебной и воспитательной работы, осуществляемой организацией образования. 

Статья 28. Организация учебного и воспитательного процесса

осуществляется в семье и (или) дошкольных организациях.
      2. Местные исполнительные

органы организуют семье и дошкольным организациям необходимую методическую и консультативную помощь.
      3. Дошкольное обучение осуществляется с пяти лет в виде предшкольной подготовки детей к обучению в школе.        Предшкольная подготовка обязательна и осуществляется в семье, дошкольных организациях, предшкольных классах общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.       

Статья 30. Дошкольное воспитание и обучение

связанной с обучением и воспитанием обучающихся и воспитанников в организациях

образования, а также в других организациях, реализующих образовательные программы.  Педагогические работники государственных организаций образования являются гражданскими служащими.
      2. Государство признает особый статус педагогических работников в обществе и создает условия для осуществления профессиональной деятельности.

Статья 50. Статус педагогического работника

Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080
  В

соответствии с подпунктом 24) статьи 4 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:       1. Утвердить прилагаемые:       1) государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения;

Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения

– Стандарт) разработан в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27

июля 2007 года «Об образовании».       В Стандарте применяются термины в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании». В дополнение к ним включены следующие термины и их определения:

организованный педагогом и направленный на усвоение знаний, приобретение умений и

навыков, необходимых для применения знаний на практике;       10) типовой учебный план – основной государственный нормативный документ, утвержденный как часть стандарта для определенного типа учебных заведений (организаций дошкольного образования).

учебными планами; 3) другими нормативными документами, утвержденными в установленном порядке уполномоченным

органом Республики Казахстан в области дошкольного воспитания и обучения.

2. Дошкольные организации Республики Казахстан осуществляют образовательную деятельность в соответствии с:

среды дошкольных организаций;       2) устанавливает требования к максимальному объему учебной

нагрузки воспитанников и обучающихся, к уровню подготовки воспитанников и обучающихся, к педагогам организаций дошкольного воспитания и обучения; к организации учебно-воспитательного процесса.

3. Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения:

«Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум».
8. Содержание образовательных областей реализуется

через организованную учебную деятельность, самостоятельную деятельность детей и совместную деятельность взрослого и ребенка.

здоровье – главная ценность, дарованная человеку природой, развитие двигательной активности

и формирование физических качеств.       Организованная учебная деятельность в образовательной области «Здоровье»:       1) физическая культура;       2) основы безопасного поведения, валеология.

9. Образовательная область «Здоровье»

готового к социокультурному взаимодействию на государственном и других языках, способного

общаться с окружающим миром вербальными и невербальными средствами.       Организованная учебная деятельность в образовательной области «Коммуникация»:       1) развитие речи;       2) художественная литература;       3) основы грамоты и письма;       4) государственный, русский и другие языки.

10. Образовательная область «Коммуникация»

понимать целостную картину мира и использовать информацию для решения жизненно

важных проблем.       Организованная учебная деятельность в образовательной области «Познание»:       1) сенсорика;       2) формирование элементарных математических представлений;       3) конструирование;       4) основы экологии;       5) ознакомление с окружающим миром.

11. Образовательная область «Познание»

творческого мышления и воображения у детей дошкольного возраста.       Организованная учебная

деятельность в образовательной области «Творчество»:       1) рисование;       2) лепка;       3) аппликация;       4) музыка.

12. Образовательная область «Творчество»

и отношениям в социуме, воспитание любви к Родине, уважения к

старшим.       Организованная учебная деятельность в образовательной области «Социум»:       1) самопознание;       2) ознакомление с окружающим миром;       3) экология;       4) художественная литература.

13. Образовательная область «Социум»

5) овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и

сверстниками;       6) имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе;       7) овладевший необходимыми умениями и навыками для обучения в школе.

18. Сформированные базовые компетентности ребенка задают модель выпускника дошкольной организации:

так как для достижения 4-го уровня Европейской рамки квалификаций приемлема

12-летняя система образования.
В странах, подписавших Декларацию Европейского Совета, а их 136, используется 12-летняя система обучения. В 1997 году Казахстан подписал Лиссабонскую Конвенцию о присоединении ко всемирному образовательному пространству. Кроме того, Казахстан является участником международных документов в области образования и защиты прав ребенка: Всеобщая Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Болонская Декларация, Международная Декларация экономических, социальных и культурных прав человека.

Проект перехода на 12-летнюю систему образования

конкурентоспособных, лидирующих стран, формирование творческой, мобильной, успешной, физически и духовно

развитой личности, создание здоровой образовательной среды для развития ребенка, а также создание новой национальной образовательной системы, переходящей с принципа «знание на всю жизнь» на принцип «знание в течение всей жизни».

Цель 12-летней системы обучения

4 года;
2 уровень – базовое среднее образование (5–10 классы), продолжительность

обучения составляет 6 лет;
3 уровень – профильное образование (11–12 классы), продолжительность обучения составляет 2 года.

Уровни 12 летнего образования

завершена к 2015 году с вовлечением в программы 12-летнего образования

1, 5 и 11 классов общеобразовательных школ.
Предполагается следующая схема:
1 класс — будет обучаться по 12-летней программе;
5 класс — будет обучаться по 12-летней программе;
10 класс перейдёт в 11 класс и будет обучаться по 12-летней программе.

что дает возможность внедрения новых технологий обучения, обеспечения личностно-ориентированного подхода

каждому ребенку, решения проблем сохранения здоровья, устранения физических и психических нагрузок.

учителя:
- проектирование целей конкретного учебного процесса с ориентацией на достижение

результатов;
- регулирование личностно-деятельностной направленности усвоения учебного материала учащимися;
- создание полноценных условий для организации опережающего развития учащихся (достижение зон ближайшего развития);
- создание атмосферы психологического комфорта и поддержки, стимулирование положительных эмоций у школьников.

как составных частей учебных и социальных компетенций;
- использование предоставленной возможности

выстроить индивидуальную траекторию образования (темп, уровень усвоения учебного материала).