Социально-коммуникативное развитие дошкольников

сада с родителями. Одним из принципов ДО является сотрудничество детского

сада с семьёй, а ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

в культуре семейного воспитания, приобретение нового опыта. «Делегирования полномочий детскому

саду» хватило, что бы родители утратили многие ценные традиции народного воспитания. Недостаток знаний у родителей по вопросам воспитания и образования. Низкая активность родителей во взаимодействии с детским садом.

родителям; вовлекать родителей в образовательный процесс открытого образовательного пространства «детский

сад – семья».
Формировать коммуникативную компетентность путем развития навыков общения детей с взрослыми.
Развивать эмоционально – эстетическую отзывчивость; доставлять радость и удовольствие, создавая праздничную атмосферу.
Воспитывать любовь и уважение к маме. Учить вежливости и доброте к окружающим.

Разучивание песен, игр, стихов с детьми.
Беседа о мамах.

Чтение литературных произведений: Я.Сегель «Как я был мамой», В.Драгунский «Он живой, он светится», В.Осеева «Почему?», знакомство с пословицами и поговорками о маме.
Изготовление приглашений к досугу и подарков руками детей.
Разучивание игр и игровых упражнений «Волшебные слова», «Комплименты», «Приглашение», «Ручеёк», «Угадай по голосу» и др.

у детей любви и уважения к родителям»
Выставка

рисунков детей «Наши мамы».
Оформление выставки кулинарных изделий, изготовленных руками мам.
Проведение концертной программы.
Чаепитие вместе с мамами.

активность, дети учатся проявлять свои положительные эмоции. Отношения детей и

взрослых становится ближе, доверительнее. Развивается доброжелательное отношение детей к близким людям – любовь и уважение, возникает желание сделать приятное для мам. Подготовка к празднику всегда вызывает интерес, на основе которого формируется художественный вкус, единение детей и взрослых. Самое главное, чтобы никто не был пассивным созерцателем. Дети находят выход своим стремлениям, желаниям участвовать в играх, танцах, инсценировках, оформлении группы. Это способствует социализации детей, формирует у них активную позицию и вызывает стремление сохранить традиции русского народа. Поэтому не только сам праздник, но и подготовка к нему имеют огромное значение для формирования основ культуры детей.

в жизни группы.
Провели анкетирование с целью выявления проблем во взаимодействии

детского сада и семьи.
Родители приняли активное участие в проведении праздника осени.
Готовили макеты вместе с детьми дома для открытого занятия по познавательному развитию.

«Развитие эмоциональной отзывчивости старших дошкольников»
Давыдова М.А. «Сценарии музыкальных, календарных и

фольклорных праздников»
Интернет – ресурсы.