"Современные формы работы с родителями в дошкольном учреждении"

Выполнила:
воспитатель Агапова Елена Вячеславовна

защищённости, «эмоционального тыла», поддержку, безусловного, без оценочного принятия. В этом

опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его

политика превращения воспитания из семейного в общественное. В соответствии с

многочисленны.

работу по воспитанию детей. Родители уверены в том, что ДОО

с семьёй, знает особенности, привычки своего воспитанника и учитывает их

направление в развитии ребёнка, которое они считают нужным. Таким образом,

в рамках новой философии необходимо соблюдать основные принципы:

1.

семье в воспитании детей, при этом, не подменяя её, а

1. Развитие интересов и потребностей ребёнка.
2. Распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей.
3. Поддержка открытости во взаимоотношениях разными поколениями в семье.
4. Выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций.
5. Понимание и принятие индивидуальности ребёнка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности.

Воспитание уважения к детству и родительству.
2. Взаимодействие с родителями для

ДОО и семьёй, являются следующие:

1. Изучение семей воспитанников:

его восприятия посредством сообщения им знаний, информации, которые невозможно получить

Работу с родителями следует строить, придерживаясь следующих этапов:

Продумывание содержания и форм работы с родителями. Проведение экспресс-опроса с целью изучения их потребностей. Важно не только сообщить родителю о том, что ДОУ хочет делать с его ребёнком, но и знать, что он ждёт от ДОУ. Полученные данные следует использовать для дальнейшей работы.

1 ЭТАП

Установление между воспитателями и родителями доброжелательных отношений с установкой на будущее деловое сотрудничество. Необходимо заинтересовать родителей той работой, которую предполагается с ними проводить,.

2 ЭТАП

3 ЭТАП

На данном этапе планируется конкретное содержан е работы, выбираются формы

Работу с родителями следует строить, придерживаясь следующих этапов:

Ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребёнка. На этом этапе воспитатели вступают в диалог с родителями, которые играют здесь активную роль, рассказывая во время посещения семьи воспитателем не только о положительном, но и о трудностях, тревогах, отрицательном поведении ребёнка.

4 ЭТАП

5 ЭТАП

чего-либо, система организации чего-либо.
Коллективные

Все формы работы с родителями подразделяются на:

Традиционные

Нетрадиционные

родителей ДОУ (группы). Это совместные мероприятия педагогов и родителей. Некоторые

Индивидуальные формы предназначены для дифференцированной работы с родителями воспитанников.

Наглядно-информационные формы – играют роль опосредованного общения между педагогами и родителями.

которые в дошкольной педагогике принято считать традиционными. Это формы работы

Внутри детского сада проводится работа с родителями воспитанников данного ДОО.

Работа с родителями за пределами ДОО. Её цель – охватить подавляющее большинство родителей дошкольников независимо от того, посещают их дети детский сад или нет.

пользуются нетрадиционные формы общения. Они направлены на установление неформальных контактов

взаимодействия с родителями:
Информационно-аналитические
Цель использования:
Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их

Формы проведения общения:
Проведение социологических срезов, опросов.
«Почтовый ящик».
Индивидуальные беседы и др.

организации общения с родителями является сбор, обработка и использование данных

который используется работниками ДОО с целью изучения семьи, выяснения образовательных

детском саде. Брошюры могут описать концепцию детского сада и дать

Пособия
Содержат подробную информацию о детском саде. Семьи могут обращаться к пособиям в течение всего года.

Ежедневные записки
Адресована непосредственно родителям, сообщает семье о здоровье, настроении, поведении ребёнка в детском саду, о его любимых занятиях и другую информацию.

Бюллетень
Можно выпускать раз или два в месяц, чтобы постоянно обеспечивать семьи информацией об особых мероприятиях, изменениях программы и др.

каждый день курсировать между детским садом и семьёй, чтобы делиться

Доска объявлений
Это настенный экран, который информирует родителей о собраниях на день и др.

Отчёты
Это одна из форм общения с семьями, которая может быть полезна при условии, чтобы она не заменяла личных контактов.

Ящик для предложений
Это коробка, в которую родители могут класть записки со своими идеями и предложениями, что позволяет им делиться своими мыслями с группой воспитателей.

взаимодействия с родителями
Познавательные
Цель использования:
Ознакомление родителей с возрастными и

Формы проведения общения:
Семинары-практикумы.
Тренинги
Проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме.
Мини-собрания
Педагогический брифинг
Педагогическая гостиная
Устные педагогические журналы
Игры с педагогическим содержанием
Педагогическая библиотека для родителей
Исследовательско-проективные, ролевые, иммитационные, деловые игры и др.

педагог-родители играют познавательные формы организации их взаимоотношений. Они призваны повышать

– координация действий родительской общественности и педагогического коллектива по вопросам

Педагогический совет с участием родителей.
Цель данной формы работы с семьёй является привлечение родителей к активному осмыслению проблем воспитания детей в семье на основе учёта индивидуальных потребностей.

Родительская конференция
Одна из форм повышения педагогической культуры родителей. Ценность этого вида работы в том, что в ней участвуют не только родители, но и общественность.

ответить на все вопросы, интересующие родителей. Они могут проводиться и

Педагогический консилиум
Помогает лучше и глубже понять состояние отношений в конкретной семье, вовремя оказать действенную практическую помощь.

Групповые собрания родителей
Это форма ознакомления родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей определённого возраста в условиях детского сада и семьи.

с обязательным участием специалистов обсуждаются с родителями актуальные проблемы воспитания.

Родительский совет (комитет) группы.
Это группа людей, которая регулярно собирается для того, чтобы содействовать администрации ДОУ, воспитателям группы в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья воспитанников,,; участвовать в организации и проведении совместных мероприятий.

Тренинги
Помогают дать оценку различным способам взаимодействия с ребёнком, выбрать более удачные формы обращения к нему и общения с ним, заменять нежелательные конструктивными. Родитель, вовлекаемый в игровой тренинг, начинает общение с ребёнком, постигает новые истины.

возможность увидеть стиль общения педагога с детьми, самим «включаться» в

Клубы для родителей
Данная форма общения предполагает установлению между педагогами и родителями доверительных отношений, осознание педагогами значимости семьи в воспитании ребёнка, а родителям и – что педагоги имеют возможность оказать им помощь в решении возникающих трудностей воспитания.

Презентации дошкольного учреждения
Это своевременное в соответствии с открывшимися компьютерными возможностями формы рекламы ДОУ. В результате такой работы родители знакомятся с Уставом ДОУ, программой развития и коллективом педагогов, получают полезную информацию о содержании работы с детьми.

форма позволяет родителям уточнить свои педагогические знания, применить их на

Мини-собрания
Выявляется интересная семья, изучается её опыт воспитания. Далее она приглашает к себе две-три семьи, разделяющие её позиции в семейном воспитании. Таким образом, в узком кругу обсуждается интересующая всех тема.

Исследовательско-проективные, ролевые, иммитационные игры
В процессе этих игр участники не просто «впитывают» определённые знания, а конструируют новую модель действий, отношений. В процессе обсуждения участники игры с помощью специалистов пытаются проанализировать ситуацию со всех сторон и найти приемлемое решение.

взаимодействия с родителями
Преимущество состоит в том, что через изучение специфики

Дни добрых дел
Дни добровольной помощи родителей группе, ДОУ – ремонт игрушек, мебели, группы, помощь в создании предметно-развивающей среды в группе. Такая форма позволяет налаживать атмосферу тёплых, доброжелательных взаимоотношений между воспитателями и родителями.

Открытые занятия с детьми в ДОО для родителей.
Родителей знакомят со структурой и спецификой проведения занятий в ДОО. Можно включить в занятие элементы беседы с родителями.

консультации
Близки по своему характеру к беседе. Разница в том, что

Посещение семьи
Основная цель визита – познакомиться с ребёнком и его близкими в привычной для него обстановке.

Педагогические беседы с родителями
Оказание родителям своевременной помощи по тому или иному вопросу воспитания. Беседа может быть как самостоятельной формой, так и применяться в сочетании с другими, например, она может быть включена в собрание, посещение семьи.

взаимодействия с родителями
Досуговые
Цель использования:
Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями

Формы проведения общения:
Совместные досуги, праздники
Выставки работ родителей и детей
Кружки и секции
Клубы отцов, бабушек, дедушек . Семинары, практикумы и т. д.

педагогом и родителями, а также более доверительные отношения между родителями

деятельности родителей и детей. Это важный момент в построении взаимоотношений

Праздники, утренники, мероприятия (концерты, соревнования)
Помогают создать эмоциональный комфорт в группе, сблизить участников педагогического процесса. Родители могут проявить смекалку и фантазию в различных конкурсах. Они могут выступать в роли непосредственных участников: участвовать в составлении сценария, читать стихи, петь песни и т. д.

имеет большое воспитательное значение не только для детей, которые учатся

Совместные походы и экскурсии
Основная цель – укрепление детско-родительских отношений. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду. Из этих походов дети возвращаются обогащёнными новыми впечатлениями о природе, о насекомых, о своём крае. Затем увлечённо рисуют, делают поделки из природного материала, оформляют выставки совместного творчества.

взаимодействия с родителями
Наглядно-информационные



Цель использования:
Ознакомление родителей с работой ДОУ, особенностями

Формы проведения общения:
Информационные проекты для родителей
Журналы и газеты, издаваемые ДОУ для родителей
Дни (недели) открытых дверей
Открытые просмотры занятий и других видов деятельности
Выпуск стенгазет
Организация мини-газет

Информационно-ознакомительные

Информационно-просветительные

педагогов и родителей решают задачи ознакомления родителей с условиями, содержанием

дошкольным учреждением, особенностями его работы с педагогами, занимающимися воспитанием детей,

Информационно-просветительские
Специфика заключается в том, что общение педагогов с родителями здесь не прямое, а опосредованное – через газеты, организацию выставок и т. д.. Поэтому они выделены в самостоятельную подгруппу, а не объединены с познавательными формами.

о дополнительных занятиях с детьми; объявления о собраниях, экскурсиях, событиях;

Выставки, вернисажи детских работ
Цель – демонстрирование родителям важных разделов программы или успехов детей по освоению программы

Уголки для родителей
В нём размещается полезная для родителей и детей информация: режим дня группы, расписание занятий, ежедневное меню, полезные статьи и справочные материалы-пособия для родителей.

для родителей
Небольшое описание (инструкция) правильного выполнения каких-либо действий



Родительская

Папки-передвижки
Формируются по тематическому принципу. Папка даётся во временное пользование родителям.

Видеофильмы
Создаются по определённой тематике.

1. Проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с