Современные подходы к организации развивающей предметно – пространственной среды ДОУ

Вариативная,
Доступная
Безопасная

деятельности для них является игра. Именно поэтому мы проявили повышенный

интерес к обновлению предметно-развивающей среды группы ДОУ, создали уголок по ОБЖ, который соответствует требованиям ФГОС.

Уголок по ОБЖ включает в себя:
ППДД
ОБЖ
Пожарная безопасность

– пространственной среды соответствует требованиям по обеспечению надежности и безопасности

их использования.
Отсутствие предметов, которые могут быть опасны не только для физического здоровья, но и для психического.
наличие (по возможности) сертификатов качества на игры и игрушки;

Игрушки не провоцируют детей на агрессивные действия, которые могут вызывать проявление жестокости по отношению к персонажам игры (людям, животным и т.д)
Игрушки не провоцировать игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилие , которые могут вызывать нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за рамки детского возраста и т.д

доступных для детей местах.
Свободный доступ детей к играм, игрушкам,

материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.
Организация и наполнение РППС группы в соответствии с направленностью реализуемой ОП
Среда структурируется и наполняется в соответствии с контингентом, рекомендациями программы.  

активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением. Реализация принципа информативности

была достигнута нами с помощью разнообразия тематики материалов и оборудования. Это позволило обеспечить активность детей во взаимодействии с предметным окружением и создать условия для поддержания и развития игровой деятельности детей с учетом возраста детей.

возможностью изменяться по объему – сжиматься и расширяться, то есть

иметь подвижные, трансформируемые границы. Также в играх с детьми используем предметы-заместители, которые творчески используются для решения различных игровых проблем.

Принцип Трансформируемости пространства

сюжетом игры в разных функциях. Тем самым игрушка способствует развитию

творчества, воображения, знаковой символической функции мышления и др.

новых предметов, стимулирующих исследовательскую, познавательную, игровую, двигательную активность детей;(разные виды

транспорта, дидактические игры, познавательную литературу, конструктор и др.)

Принцип вариативности

наша среда стала работать. При наблюдении за своими детьми мы

делаем выводы, что наша ППРС несёт в себе деятельностный характер - это видно потому как наши дети могут самостоятельно учитывая свои желания и интересы действовать в разных игровых ситуациях.