"Создание предпосылок для ранней профориентации дошкольников средствами РППС"

сада №107», «Детского сада № 235», «Детского сада №2» к 90-летию

муниципальной системы образования

СОЗДАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

и интереса к профессионально-трудовой деятельности в дошкольном возрасте.
Задачи:
- изучить теоретические

основы вопроса ранней профориентации в ДОУ;
- проанализировать возможности использования РППС, ИКТ-технологий в аспекте ранней профориентации
рассмотреть возможности активного участия родителей в процессе знакомства детей с профессиями
определить особенности ранней профориентации у детей с ОВЗ

Е.С.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15»

Роль дидактических игр в процессе ранней профориентации
3. Сюжетно-ролевая игра по

профессиям.
4. Обзор новых игр по профессиям.

о профессиях взрослых

средствами РППС»
Цель: Рассмотрение возможностей использования РППС для создания предпосылок ранней

профориентации дошкольников.
Задачи:
Определить составляющие РППС по профессиям
Рассмотреть возможности использования дидактических материалов, книг для знакомства с профессиями
Рассмотреть примеры реализации сюжетно-ролевых игр по профессиях в разных возрастных группах

литературы, энциклопедий, самодельных книжек-малышек в книжном уголке
Создание картотеки пословиц и

поговорок о труде, загадок, стихов и песен о профессиях и орудиях труда
Подбор иллюстраций, репродукций картин, раскрасок с профессиями в уголке изобразительной деятельности
Подбор и изготовление дидактических игр по ознакомлению с профессиями

материала по теме «профессии»
Подбор мультфильмов, видеофильмов, видеороликов, связанных с темой

«Профессии»
Выпуск настенной газеты, посвященной профессиям взрослых
Оформление альбома о профессиональных династиях воспитанников
Оформление альбома с фотографиями «Профессии наших родителей»
Материалы для сюжетно-ролевых игр

прогулок;
рассказы воспитателей и родителей;
непосредственно образовательная деятельность;
игры, праздники и развлечения;
самостоятельная художественно

– творческая деятельность.

действия
Личностные качества
Результат труда
Польза труда для общества.

видах труда взрослых, простейших трудовых операциях и материалах;
Учить вычленять труд

взрослых как особую деятельность, направленную на заботу о людях;
Обращать внимание на положительных сказочных героев и персонажей литературных произведений, которые трудятся;
Развивать представления об использовании безопасных способов выполнения профессиональной деятельности людей ближайшего окружения.

на удовлетворение потребностей человека и общества;
Формировать представление о сложных трудовых

операциях и механизмах;
Формировать первичные представления о мотивах труда людей;
Формировать представления о видах трудовой деятельности, приносящих пользу людям и описанных в художественных произведениях;
Учить сравнивать профессии
Учить вычленять цели, основное содержание конкретных видов труда, имеющих понятный ребенку результат
Знакомить с наиболее распространенными видами профессиональной деятельности, связанными с чрезвычайными ситуациями.

труде взрослых, материальных и нематериальных результатах труда, его личной и

общественной значимости
Расширять и систематизировать представления о разнообразных видах техники, облегчающей выполнение трудовых функций человека;
Формировать первоначальные представления о труде как экономической категории;
Формировать представление о различных сторонах трудовой деятельности детей средствами художественной литературы
Систематизировать знания о труде людей в разное время года;
Знакомить с трудом людей творческих профессий.

дошкольного возраста. Игра наиболее спонтанное проявление ребенка и вместе с

тем она строиться на взаимодействии ребенка с взрослыми. Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлеченность детей, самостоятельность, активность, творчество.

Сюжетно-ролевая игра по своему характеру - деятельность отражательная. Основной источник, питающий игру ребенка, - это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников.

Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая ситуация, которая заключается в том, что ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке.

трудовые действия носят еще имитационный, подражательный характер, мало внимания обращается

на результат труда.

сюжетом, увеличивается количество изображаемых трудовых действий.

в которых отражены отдельные профессии. В игре воспроизводятся не только

трудовые действия взрослых, но и взаимоотношения людей в работе, появляются игры в профессии родителей

структуре трудового процесса и понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности,
-

активизируется познавательная деятельность дошкольников, интерес к профессиям взрослых,
- развивается чувство уважения к людям разных профессий.

битва за урожай, и стратегия. Каждый игрок – владелец фермерского

хозяйства. Цель – как можно лучше откормить четырёх подопечных животных. У каждого игрока имеется персональный планшет с изображением огорода и амбара, две карточки корма, две монеты, а также голодные и очень грустные кролик, овца, свинья и корова. Побеждает тот игрок, чьи животные окажутся более упитанными и веселыми к концу игры

площадями
2 этап игры: Дальше игрок ловит пассажира (тянет карточку

заданий из 12 выбранных) и прокладывает маршрут с помощью карточек движения. На них изображены стрелки: направо, налево, прямо и так далее.
3 этап игры: подтвердить свою версию экспериментом. А именно – проехать машинкой по выбранному маршруту.

Игра «Такси»

очень нужно помочь мистеру Зубастику вылечить зубы. Малыш научится ставить

пломбы, брекеты или даже вырвать парочку зубов.

Набор доктора ветеринара поможет проверить состояние здоровья щеночка и котеночка, которые входят в комплект, полечить зверюшек, а также провести оперативное вмешательство, если в этом будет необходимость.

частичек «забавной анатомии» с помощью пинцета. Эту операцию необходимо проводить

не только очень аккуратно, но и довольно быстро. В игре предусмотрено 2 уровня сложности и тренировочный режим

Операция

Стоп, ветрянка

это веселая игра, в которой игрокам нужно побороть ветрянку. Микстурами, таблетками и хорошим настроением лечить можно до 4 человек. В состав игры входят: 27 карт, 4 «лица», 30 крапинок и 10 мишек. Все «ветрянки» лежат в маленьком специальном конвертике, чтобы не рассыпались по коробке.

инструментов для создания кулинарных шедевров.

строить домики, замки, и другие интересные постройки. Кирпичи – это

универсальный инструмент для постройки, используемый и в реальной жизни, а ребенку будет любопытно самому участвовать в таком ответственном деле – как строительство из кирпичей. В процессе игры ребенок развивает мелкую моторику, пространственное мышление, творческие способности.

Строительный конструктор «Домик» из кирпичей

и расставить офисные принадлежности по своим местам. При этом обязательно

выполнить все условия заказчика, представленные в виде зашифрованных заданий.

с миром профессий через РППС позволяет ненавязчиво подвести детей к

важному выводу, что труд является значимой сферой жизни.