Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Средства воспитания толерантных отношений у детей младшего школьного возраста
Содержание
- 1. Средства воспитания толерантных отношений у детей младшего школьного возраста
- 2. Тема: «Средства воспитания толерантных отношений у детей
- 3. Задачи: 1. Проанализировать понятие «толерантность» в научной
- 4. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 5. В «словаре В.И. Даля» слово «терпимость»
- 6. Символ толерантностиПоступай с другими так, как ты
- 7. Толерантность – ценность и социальная норма гражданского общества.
- 8. Методы и формы воспитательного процесса
- 9. При отборе методов и приемов воспитания важно
- 10. Мы разные , но мы вместе!
- 11. Хорошо , что мы такие разные!
- 12. Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
Тема: «Средства воспитания толерантных отношений у детей младшего школьного возрастаЦель - теоретически обосновать и разработать рекомендации для педагогов по воспитанию толерантных отношений у детей младшего школьного возраста.Объект – процесс воспитания толерантных
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Презентация на тему:
«Средства воспитания толерантных отношений у детей младшего
школьного возраста».
р. Шигонский Климова Г. А.
Слайд 2Тема: «Средства воспитания толерантных отношений у детей младшего школьного возраста
Цель
- теоретически обосновать и разработать рекомендации для педагогов по воспитанию
толерантных отношений у детей младшего школьного возраста.Объект – процесс воспитания толерантных отношений у детей младшего школьного возраста.
Предмет – формы и методы как средства воспитания толерантных отношений у детей младшего школьного возраста.
Гипотеза: процесс воспитания толерантных отношений у младших школьников будет эффективным, если будут использоваться различные формы и методы.
Слайд 3Задачи:
1. Проанализировать понятие «толерантность» в научной литературе;
2. Выявить основные
теоретические подходы к воспитанию толерантности у детей младшего школьного возраста;
3.
Разработать рекомендации для педагогов начальных классов по воспитанию толерантных отношений у детей младшего школьного возраста.
Слайд 5 В «словаре В.И. Даля» слово «терпимость» трактуется как свойство
или качество, способность что-либо или кого-либо терпеть «только по милосердию,
снисхождению». С.И. Ожегов приводит такое определение: «умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, взглядам, поведению». Как перевод (толерантность - терпимость, снисходительность к кому - или чему-либо) этот термин приведен в «Словаре иностранных слов». В «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова понятие «толерантность» полностью отождествляется с понятием «терпимый» - cпособный, умеющий терпеть что-нибудь чужое, мириться с чужим мнением, характером и т.п.). В «Советском энциклопедическом словаре» «толерантность» определяется сходным образом: как «терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению». Наиболее точное определение понятие «толерантность» приобрело в «Декларации принципов толерантности» генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года, толерантность означает «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.
Слайд 6Символ толерантности
Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы
они поступали с тобой.
Золотое правило этики.По природе люди близки друг к другу, а по привычкам далеки друг от друга.
Конфуций
16 ноября – Международный день толерантности
1995 год – Международный год толерантности
Слайд 8Методы и формы воспитательного процесса
Метод воспитания – это способы воздействия
на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у
них заданных целью воспитания качеств. Метод воспитания – это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств.«Форма воспитательной работы» - это способ организации и выражения содержания воспитательного процесса.
Слайд 9При отборе методов и приемов воспитания важно помнить следующее: -никогда
не наказывать детей; -не сравнивать друг с другом; -не выставлять на позор; -не
укорять; -не жаловаться на них родителям; -не надзирать за ними; -не оскорблять; -не приказывать, не требовать жестко; -обеспечить успех во всех делах, особенно в творчестве через разумную дозу помощи; -хвалить от души; -верить; -договариваться, находить общее мнение, уступать желаниям; -прощать искренне.
