Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТАКТИЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Содержание
- 1. ТАКТИЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 2. Освоение предметного мира, развитие предметных действий, где
- 3. В возрасте от 4 до 5 лет
- 4. Ребёнок уже может произвольно наблюдать, рассматривать и искать предметы в окружающем его пространстве.
- 5. Ребенок учится определять пространственные направления от себя,
- 6. Основная цель тактильных книг - формирование целостной картины
- 7. - расширять представления детей об окружающем мире;-
- 8. Слайд 8
- 9. Задачи:1. Развивать тактильное восприятие плоской формы (круг,
- 10. Слайд 10
- 11. Задачи:1. Развивать тактильное восприятие плоской формы (круг,
- 12. Слайд 12
- 13. Задачи:1. Развивать зрительное и слуховое внимание и
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Задачи:1. Развивать тактильное восприятие;2. Развивать зрительное и
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Возможность обследовать, выделить характерные особенности.«Весёлые жмурки»
- 20. Семья и детский сад – два воспитательных
- 21. Слайд 21
- 22. У педагогов и родителей есть единые задачи:
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Скачать презентанцию
Освоение предметного мира, развитие предметных действий, где требуется зрительный контроль и анализ у детей с нарушением зрения происходит сложнее, они носят замедленный характер.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Воспитатель:
Толкунова Наталья Александровна
ТАКТИЛЬНЫЕ ИГРЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Слайд 2Освоение предметного мира, развитие предметных действий, где требуется зрительный контроль
и анализ у детей с нарушением зрения происходит сложнее, они
носят замедленный характер.
Слайд 3В возрасте от 4 до 5 лет продолжается усвоение детьми
общепринятых сенсорных эталонов, овладение способами их использования и совершенствование обследования
предметов.
Слайд 4Ребёнок уже может произвольно наблюдать, рассматривать и искать предметы в
окружающем его пространстве.
Слайд 5Ребенок учится определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном
направлении.
Обозначать словами положение предметов по отношению к себе.
Знакомится с
пространственными отношениями.Расширяется представление ребенка о частях суток, их характерных особенностях, последовательности.
Слайд 6Основная цель тактильных книг - формирование целостной картины мира и познавательного
интереса к нему у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
Тактильная
книга
Слайд 7- расширять представления детей об окружающем мире;
- развивать мелкую моторику,
зрительное восприятие, внимание, память, связную речь;
- обогатить словарь детей новыми
словами;- формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет и форму;
- воспитывать познавательный интерес, усидчивость.
Задачи:
Слайд 9Задачи:
1. Развивать тактильное восприятие плоской формы (круг, квадрат, треугольник, овал,
ромб);
2. Развивать тактильное восприятие разных круп (перловая, гречневая, пшеничная, рисовая
крупа, вермишель);3. Развивать слуховое внимание и восприятие;
4. Развивать зрительное восприятие;
5. Развивать память;
6. Развивать речь;
7. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Игра «Узнай фигуру»
Слайд 11Задачи:
1. Развивать тактильное восприятие плоской формы (круг, квадрат, треугольник, овал,
ромб);
2. Развивать ориентировку на микроплоскости относительно себя (левая-правая стороны, верхняя-нижняя
стороны, углы, середина);3. Развивать слуховое внимание и восприятие;
4. Развивать слуховую и тактильную память;
5.Развивать речь;
6. Развивать мелкую моторику рук.
Игра «Рассели фигуры в домик»
Слайд 13Задачи:
1. Развивать зрительное и слуховое внимание и восприятие;
2. Развивать тактильные
ощущения;
3. Продолжать развивать зрительную и тактильную память;
4. Продолжать развивать воображение
и речь.Игра «Тактильные дощечки»
Слайд 16Задачи:
1. Развивать тактильное восприятие;
2. Развивать зрительное и слуховое внимание;
3. Развивать
зрительную и слуховую память;
4. Развивать математические представления (цифры от 1
до 5; соотнесение цифры с количеством);5. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
«Угадай и сосчитай»
Слайд 20Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из
которых по-своему дает ребенку социальный опыт. Но только в сочетании
друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.Взаимодействие с семьёй
Слайд 22У педагогов и родителей есть единые задачи: сделать все, чтобы
дети росли счастливыми, активными, здоровыми, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они стали
гармонически развитыми личностями.
