Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Телевизор и дети
Содержание
- 1. Телевизор и дети
- 2. Телевидение давно стало частью жизни детей, его
- 3. Вопросы для обсуждения с родителями:Какие телепередачи положительно
- 4. Результаты анкетирования:Что тебе больше всего нравиться делать
- 5. Признавая несомненную пользу, которую может оказать телевидение
- 6. Какую опасность таит в себе просмотр телевизионных передач?
- 7. Телевизионная программа – калейдоскоп звуков и образов.
- 8. НЕРВНЫЕ И ВОЗБУЖДЁННЫЕНЕУРАВНОВЕШЕННЫЕ, БЕСПОКОЙНЫЕПЛОХО СПЯТХУЖЕ УЧАТСЯ
- 9. Особенно опасными для ещё не сформировавшейся детской
- 10. зависимость, страсть к телевидению, замещение им всех остальных ценностей
- 11. УТЕШИТ И ОТВЛЕЧЁТ ОТ НЕПРИЯТНЫХ МЫСЛЕЙНИ ОЧЁМ НЕ ПРОСИТ И НЕ ОБИЖАЕТСЯ
- 12. Общение с телевизором - одностороннее, ребёнок не
- 13. Дети смотрят больше программы развлекательные, а не развивающие. Напряжение мыслиСосредоточение Способность думать
- 14. Звуковой фон действует на детей плохо, вызывает
- 15. ЧТО ДЕЛАТЬ?Родителям на заметку: - договоритесь с
- 16. Источники:Мастер-класс учителя начальной школы. Разработки уроков, система
- 17. Скачать презентанцию
Телевидение давно стало частью жизни детей, его возможности в развитии ребёнка очевидны. Дети довольно много проводят времени у телевизоров, смотрят передачи и для детей и для взрослых.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МОУ Подозёрская средняя общеобразовательная школа
Ивановская область
Комсомольский район
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
ТЕЛЕВИЗОР И ДЕТИ
Подготовила
и провела учитель начальных классов Щавелёва Ольга Александровна
Слайд 2Телевидение давно стало частью жизни детей, его возможности в развитии
ребёнка очевидны. Дети довольно много проводят времени у телевизоров, смотрят
передачи и для детей и для взрослых.
Слайд 3Вопросы для обсуждения с родителями:
Какие телепередачи положительно влияют на личность
ребёнка, а какие наоборот?
Согласны ли вы с точкой зрения, что
запретами на просмотр телепередач воспитанию не поможешь?Подбираете ли вы репертуар для ребёнка или он решает сам, что ему смотреть?
Согласны ли вы, что надо беседовать с детьми на различные темы после просмотра телепередач?
Слайд 4Результаты анкетирования:
Что тебе больше всего нравиться делать в свободное время?
Какие
фильмы ты предпочитаешь смотреть?
Обсуждаете ли вы с родителями просмотренные телепередачи?
Какие
телепередачи тебя больше всего интересуют?Сколько часов в день ты смотришь телевизор?
Рекомендуют ли тебе родители, какие телепередачи смотреть?
Слайд 5Признавая несомненную пользу, которую может оказать телевидение в воспитании детей,
необходимо помнить, что эту пользу надо еще суметь извлечь. А
для этого важно представить себе, какое место в режиме дня должен занять просмотр передач, какие передачи следует смотреть младшим школьникам, какую воспитательную работу необходимо проводить после того, как дети посмотрели ту или иную передачу.
Слайд 7Телевизионная программа – калейдоскоп звуков и образов. Пытаясь проследить за
ними и разобраться в них, ребёнок тратит много сил.
Слайд 9Особенно опасными для ещё не сформировавшейся детской психики являются сцены
агрессии, жестокости и насилия.
ГОТОВЫ К ЖЕСТОКОСТИ
САМ СТАНОВИТСЯ ЖЕСТОКИМ И АГРЕССИВНЫМ
ПУГАЮТСЯ
РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИКОНТРОЛЬ ЗА ТЕЛЕПРОГРАММОЙ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ
Слайд 12Общение с телевизором - одностороннее, ребёнок не является собеседником
НЕ НАУЧАТСЯ
ХОРОШО И ГРАМОТНО ГОВОРИТЬ, ЯСНО ИЗЛАГАТЬ СВОИ МЫСЛИ
Слайд 13Дети смотрят больше программы развлекательные,
а не развивающие.
Напряжение мысли
Сосредоточение
Способность думать
Слайд 14Звуковой фон действует на детей плохо, вызывает у них дискомфортные
ощущения, чувство утомления, усталость.
Иногда нужно побыть в тишине, покое, наедине
с собой и своими близкими.
Слайд 15ЧТО ДЕЛАТЬ?
Родителям на заметку:
- договоритесь с ребенком о «квоте» на
просмотр телевизора. Важно, чтобы он придерживался утвержденного расписания; - если вы
считаете, что выбор ребенком той или иной передачи не совсем удачен, объясните свою позицию; - детская - не место для телевизора: столь доступное удовольствие составит серьезную конкуренцию чтению и развивающим играм; - не используйте телевизор в качестве «фона» - дети быстро перенимают у родителей эту вредную привычку; - объясните малышу, что такое реклама. Научите его не принимать на веру все, о чем вещают с экрана.
Слайд 16Источники:
Мастер-класс учителя начальной школы. Разработки уроков, система работы с родителями,
разработки внеклассных мероприятий. Методическое пособие.- М.:Планета, 2011.
Саляхова Л.И. Родительские собрания.
Сценарии, рекомендации, материалы для проведения. 1-4 классы.- М.: Глобус, 2007http://citata.ua/ru/society/kak-otorvat-rebenka-ot-televizora-super-sovety.html
http://forum.vozhdenie-avto.ru/printthread.php?tid=110&page=2
http://www.linzshop.ru/articles/rebjonok-u-televizora-5-pravil.html
http://mdou18.edu.yar.ru/kolonka_dlya_roditeley.html
http://www.epochtimes.com.ua/ru/articles/blogsection/8/7/15/780/
http://podrobnosti.ua/health/2009/08/06/620477.html
http://malush.dp.ua/?paged=19
http://withbaby.org/page/9
http://torg.spb.ru/2003/arch11/kamera_hraneniya.html
Теги
![Звук [а], буквы А, а](/img/thumbs/76aa2a6d9c55a16103ebfbeda3559a4d-800x.jpg)
