Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема. Час. Пори року.
Содержание
- 1. Тема. Час. Пори року.
- 2. Тема. Час. Пори року. Мета: уточнити і розширити знання
- 3. Відгадування загадок.Чудо-сани прилетіли,Скакуни в тих санях білі,
- 4. Де вона проходить —Там травиця сходить,Квіти розцвітають,Солов’ї співають.(Весна.)
- 5. Слайд 5
- 6. Діти в школу поспішають,
- 7. Дидактичні вправи. а) Гра «Не помились!».Яка пора року
- 8. Гра «Назви частини цілого». Рік — ...
- 9. Гра «Назви ціле за частинами» Грудень, січень,
- 10. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ Слово вчителя.Сьогодні
- 11. СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ Робота над
- 12. Опрацювання вірша Ф Петрова «Від зими до
- 13. Фізкультхвилинка. Хмарка сонечко закрила,Слізки срібнії зронила.Ми ті
- 14. Робота над оповіданням К. Ушинського «Чотири бажання»
- 15. ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ Робота із
- 16. Творча робота.Учитель пропонує учням спробувати розповісти про ознаки кожної пори року так, щоб вийшло невеличке оповідання.
- 17. ПІДСУМОК УРОКУБесіда з учнями.Про що ми сьогодні
- 18. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Читати виразно оповідання К, Ушинського
- 19. Скачать презентанцию
Тема. Час. Пори року. Мета: уточнити і розширити знання учнів про пори року, збагачувати лексичний запас, розвивати творчі здібності дітей, уяву, фантазію, Мислення, мовленнєві навички, вміння узагальнювати, виділяти частини цілого; виховувати любов до
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Українська мова
Урок 2
Автор: вчитель початкових класів
загальноосвітньої школи № зз
Сидоренкова Любов Григорівна
Слайд 2Тема. Час. Пори року.
Мета: уточнити і розширити знання учнів про пори року,
збагачувати лексичний запас, розвивати творчі здібності дітей, уяву, фантазію, Мислення,
мовленнєві навички, вміння узагальнювати, виділяти частини цілого; виховувати любов до природи.
Слайд 3Відгадування загадок.
Чудо-сани прилетіли,
Скакуни в тих санях білі, їде в саночках
цариця —
Білокоса, білолиця.
Рукавом своїм махає,
Сріблом землю накриває.
(Зима.)
Слайд 5
Теплий, довгий-довгий день, ,
Повна миска черешень,
Достигає жовтий колос,
Демонструє коник голос,
І суниця дозріває —
Тож коли це все буває?
(Улітку.)
Слайд 6Діти в школу поспішають,
Птиці в вирій відлітають,
Листя жовте, небо сіре —
Настає нора ... (осіння).
Слайд 7Дидактичні вправи.
а) Гра «Не помились!».
Яка пора року настає після літа?
Яка пора
року найхолодніша?
А коли тепліше — навесні чи влітку?
В яку пору
року сонечко гріє найсильніше?А коли сонечко світить, а не гріє?
Коли пташки відлітають у теплі краї?
Слайд 8Гра «Назви частини цілого».
Рік — ... (учні називають пори року).
Пори
року — ... (учні називають місяці).
Місяці — ... (тижні).
Тижні —
... (учні називають дні тижня).
Слайд 9Гра «Назви ціле за частинами»
Грудень, січень, лютий — ... (зима).
Червень,
липень, серпень — ... (літо).
Вересень, жовтень, листопад — ... (осінь).
Березень,
квітень, травень — ... (весна).Робота із зошитом (с. 2, вправа 1).
Слайд 10ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
Слово вчителя.
Сьогодні ми продовжимо роботу над
вивченням пір року, місяців.
Розширимо знання про ознаки кожної пори
року, про їхні особливості.
Слайд 11СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Робота над віршиком. Бесіда за змістом.
Птах
дивний в небі пролітав,
Землі пір’їнки дарував.
Зимі віддав пір’їнки три —
Найхолодніші
кольори.Весні віддав пір'їнки три —
Трави й листочків кольори.
Дав літу птах пір’їнки три у Як сонце,теплі кольори.
Хто розпізнав пір’їнки ці?
Та це ж дванадцять місяців!
Яке ж ім’я має цей дивний птах? (Рік.)
Скільки місяців має рік?
Чому саме по три пір’їнки подарував птах кожній порі року?
Які назви мають ці пір’їнки?
Слайд 12Опрацювання вірша Ф Петрова «Від зими до зими» (підручник, с.
88).
а) Виразне читання вірша вчителем.
б) Словникова робота.
лютувати — злиться; гаптувати — вышивать;
копиця — копна; початок — начало.в) Бесіда за змістом вірша.
Назвіть зимові місяці; весняні місяці; літні місяці та осінні місяці.
Розкажіть про їхню роботу. Що кожний із них робить?
Подумайте, чому місяці мають такі назви?
г) Читання вірша учнями.
Слайд 13Фізкультхвилинка.
Хмарка сонечко закрила,
Слізки срібнії зронила.
Ми ті слізки пошукаєм,
У травичці позбираєм.
Пострибаєм,
як зайчата,
Політаєм, як пташата.
Потанцюємо ще трішки,
Щоб спочили ручки, ніжки.
Всі веселі?
От чудово!А тепер до праці знову.
Слайд 14Робота над оповіданням К. Ушинського «Чотири бажання» (підручник; с. 88,
89).
а) Слухання оповідання.
б) Бесіда за змістом прочитаного.
Які чотири бажання загадав Дмитрик?
Чому хлопчику
подобалася зима?Чим його приваблювало літо? Весна?
Чому хлопчик хотів, щоб настала осінь?
в) Вибіркове читання.
Які ознаки кожної пори року зазначені в оповіданні.
г) Словникова робота.
бажання — желание; кишеньковий — карманный; крига — лёд; досхочу — вдосталь.
д) Напівголосне читання оповідання учнями.
Слайд 15ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Робота із зошитом (с. 2, вправа
3).
«Хвилинка-цікавинка».
Запам’ятай, що в народі кажуть:
Листопад зимі ворота відчиняє.
Грудень рік кінчає,
а зиму починає.Травень ліси одягає — літо зустрічає.
Липень — вершина літа.
Поміркуй, чому так кажуть?
Слайд 16Творча робота.
Учитель пропонує учням спробувати розповісти про ознаки кожної пори
року так, щоб вийшло невеличке оповідання.
Слайд 17ПІДСУМОК УРОКУ
Бесіда з учнями.
Про що ми сьогодні говорили на уроці?
Що
нового для себе ви дізналися?
Скільки пір року?
Яку пору року ви
любите найбільше?Яка зараз пора року?
Слайд 18ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Читати виразно оповідання К, Ушинського «Чотири бажання» (підручник, с.
88, 89),
Читати вірш Ф. Петрова «Від зими до зими» (підручник,
с. 88).Виконати вправу 2 (с. 2 зошита).
