Разделы презентаций


Тренируем память. Виды памяти. Приемы запоминания

Содержание

Основные вопросы темы: Виды памяти.Почему вредно «вызубривать» учебный материал?Способы развития памяти.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Классный час Тема «Тренируем память. Виды памяти. Приемы запоминания»
Память —

кладовая ума Пословица
Ковальчук Л.Л., классный руководитель 10 класса «Б»
МОУ

СОШ №36
2011
Классный час  Тема «Тренируем память. Виды памяти. Приемы запоминания»   Память — кладовая ума Пословица

Слайд 2Основные вопросы темы:
Виды памяти.
Почему вредно «вызубривать» учебный материал?
Способы развития памяти.

Основные вопросы темы: Виды памяти.Почему вредно «вызубривать» учебный материал?Способы развития памяти.

Слайд 3Если Вы часто забываете, не помните, где Ваши вещи, приходится

записывать элементарные вещи в свой ежедневник, подумайте – может пора

тренировать свою память?
Самая лучшая память у: актеров – много учат монологов ученых – понятно, потому что равномерно усиленно работают все части мозга. пчеловоды (!) – оказывается, продукты пчеловодства очень богаты на микроэлементы, что способствует развитию памяти.
Если Вы часто забываете, не помните, где Ваши вещи, приходится записывать элементарные вещи в свой ежедневник, подумайте

Слайд 4Знаете ли вы, что…
Наполеон был способен прочитывать до 2 тыс.

слов в минуту.
Бальзак прочитывал роман за полчаса
Македонский знал 30

тыс. своих солдат поименно и в лицо
Моцарт один раз прослушал сочинение Аллегри и смог после этого воссоздать точную копию по нотам.
Знаете ли вы, что…Наполеон был способен прочитывать до 2 тыс. слов в минуту. Бальзак прочитывал роман за

Слайд 5Память
— это психический процесс, включающий в себя:
а) запоминание предметов,

явлений, лиц, действий, мыслей и т. д.; б) сохранение в памяти

того, что было запомнено; в) воспроизведение запомненного; г) узнавание при повторном восприятии тех объектов, которые имели место в прошлом опыте. Обычно различаются четыре вида памяти.

Память — это психический процесс, включающий в себя:а) запоминание предметов, явлений, лиц, действий, мыслей и т. д.;

Слайд 6Наглядно-образная память
проявляется в запоминании, сохранении и воспроизведении зрительных, слуховых

и двигательных образов. Это может быть зрительное представление объектов наблюдения,

собеседника, участка местности, здания, а также движения, процесса общения и т. д. В состав наглядно-образной памяти входят слуховые представления. Они проявляются в том, что человек как бы слышит голос интересующего лица, звук и шум мотора нужной ему автомашины, гул соответствующего участка города. Наглядно-образная память имеет большое значение в рабочей, учебной и творческой деятельности человека.
Наглядно-образная память проявляется в запоминании, сохранении и воспроизведении зрительных, слуховых и двигательных образов. Это может быть зрительное

Слайд 7Словесно-логическая память
выражается в запоминании и воспроизведении мыслей. Этот вид

памяти тесно связан с речью. Например, объект наблюдения можно не

только запечатлеть в наглядном образе, но и запомнить его характерологическую сущность. Такое запоминание возможно лишь в словесной форме.
Словесно-логическая память выражается в запоминании и воспроизведении мыслей. Этот вид памяти тесно связан с речью. Например, объект

Слайд 8Двигательная память
зависит от сочетаний кинестетических ощущений, от возбуждения и

торможения соответствующих проводящих путей и нервных клеток. Возникнув, двигательный образ

оказывает влияние на группу мышц, работа которых связана с этим образом.
Двигательная память зависит от сочетаний кинестетических ощущений, от возбуждения и торможения соответствующих проводящих путей и нервных клеток.

Слайд 9Эмоциональная память
— это память на эмоциональные состояния, имеющие место

в прошлом. Так, в памяти могут всплыть приятные воспоминания о

хорошо выполненном действии, и от этого оно отчетливо, в деталях, прочно запечатляется в нервной системе человека. И наоборот, неприятные воспоминания постепенно вытесняют подробности неуверенно выполненного действия. Яркие эмоциональные переживания быстро запоминаются и легко воспроизводятся. В этом одна из причин того, что интересный материал лучше удерживается в памяти, чем неинтересный, так как интерес всегда имеет более или менее выраженную эмоциональную окрашенность.
Эмоциональная память — это память на эмоциональные состояния, имеющие место в прошлом. Так, в памяти могут всплыть

Слайд 10Различают также долговременную и кратковременную (оперативную) память.
Кратковременная память удерживает информацию

в виде неполного отражения событий. Это происходит, например, при взгляде

на скопление каких-либо объектов, лиц, цифровых знаков и т. д.

Различают также долговременную и кратковременную (оперативную) память. Кратковременная память удерживает информацию в виде неполного отражения событий. Это

Слайд 11Долговременная память
служит для запоминания информации надолго. Все, что удерживается

на протяжении более нескольких минут, находится в системе долговременной памяти.

Весь приобретенный жизненный опыт составляет ее часть. Считают, что экспериментальная психология занимается в основном проблемами введения материала в долговременную память, его хранения и воспроизведения. Важнейшим процессом здесь выступает запоминание.
Долговременная память служит для запоминания информации надолго. Все, что удерживается на протяжении более нескольких минут, находится в

Слайд 12Известные в психологии приемы запоминания делятся на логические (смысловые) и

механические.

Известные в психологии приемы запоминания делятся на логические (смысловые) и механические.

Слайд 13Логическое запоминание
направлено на смысл запоминаемой информации. При этом предлагается

усиленная работа мышления. Механическое запоминание связано с формой воспринимаемой информации:

слова, звуки, образы. Смысловое содержание воспринимаемого материала в процессе запоминания хотя полностью и не теряет своего значения, но как бы отходит на второй план. Это заучивание текста стихотворения, движений, номеров телефонов. В практической деятельности нередко трудно провести грань между логическим и механическим запоминанием. Это хорошо видно на самом распространенном приеме запоминания — повторении.
Логическое запоминание направлено на смысл запоминаемой информации. При этом предлагается усиленная работа мышления. Механическое запоминание связано с

Слайд 14Повторение известно с древности.
Давно бытует крылатое выражение: «Повторение —

мать учения». Действительно, процесс обучения насыщен приемами повторения. Однако следует

помнить, что в процессе повторения механизмы памяти работают не сами по себе, а в системе личности. Запоминает не память, а личность, человек. Для человека характерно то, что он целенаправлен в своей деятельности. И чем значимее для него цель, тем большую активность он проявляет в повторении.
Повторение известно с древности. Давно бытует крылатое выражение: «Повторение — мать учения». Действительно, процесс обучения насыщен приемами

Слайд 15Повторение — самый распространенный метод запоминания. Здесь нужно знать следующие

правила:

Повторение — самый распространенный метод запоминания. Здесь нужно знать следующие правила:

Слайд 161) большой по объему материал нужно делить на части соответственно

его смысловому значению и заучивать по частям, после чего повторять

в целом;
1) большой по объему материал нужно делить на части соответственно его смысловому значению и заучивать по частям,

Слайд 172) число повторений должно быть больше того, что оказалось достаточным

для первого полного воспроизведения заучиваемого материала;

2) число повторений должно быть больше того, что оказалось достаточным для первого полного воспроизведения заучиваемого материала;

Слайд 183) повторение информации должно начинаться не позднее, чем через час

после запоминания (наблюдения и специальные исследования показывают, что через час

в памяти человека остается не менее 50% запомненного, а через день эта цифра доходит до 30-35%).
3) повторение информации должно начинаться не позднее, чем через час после запоминания (наблюдения и специальные исследования показывают,

Слайд 19Большую роль при запоминании материала играет установка на запоминание. Как

показывает практика и экспериментальные исследования, люди, которые воспринимают материал лишь

для записи, значительно быстрее забывают его в сравнении с теми, кто этот же материал запоминает с установкой «запомнить навсегда». Особое значение имеет здесь важность материала. Если человек ясно сознает, что запоминаемый материал ему нужен, то установка на прочное запоминание формируется легко и свободно. Отсюда следует вывод: запоминаемая информация должна классифицироваться по степени важности.
Большую роль при запоминании материала играет установка на запоминание. Как показывает практика и экспериментальные исследования, люди, которые

Слайд 20Известно, что память у всех различна. Это связано с индивидуально-психологическими

и возрастными особенностями людей. На основании подъемов и спадов уровней

интеллектуальных функций замечаются подъемы и спады в памяти.
Известно, что память у всех различна. Это связано с индивидуально-психологическими и возрастными особенностями людей. На основании подъемов

Слайд 21На основании исследований психологов и обобщения жизненного опыта можно сказать,

что укрепление памяти связано с воспитанием воли, внимания, наблюдательности, применением

осмысленных приемов заучивания. Самое благотворное влияние на развитие памяти имеет изучение иностранных языков.
На основании исследований психологов и обобщения жизненного опыта можно сказать, что укрепление памяти связано с воспитанием воли,

Слайд 22Источники информации
http://informatio.ru/2009/04/treniruem-pamyat-vidy-pamyati-priemy-zapominaniya/
http://zaochnik.livejournal.com
Картинки из Интернета



Удачи:) 

Источники информацииhttp://informatio.ru/2009/04/treniruem-pamyat-vidy-pamyati-priemy-zapominaniya/http://zaochnik.livejournal.comКартинки из ИнтернетаУдачи:) 

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика