Цветная неделя

развитию детей
«Разноцветная неделька»
с детьми второй группы раннего возраста
«Ягодки»

Воспитатели: Соловьева Е.И.
Себурова В.Г.
2019 .

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малышок

основные цвета; - формировать у детей зрительные способы обследования предметов; - закреплять

умение соотносить форму предметов с формой плоскостных изображений и объемных геометрических тел (шар, кубик, кирпичик); - продолжать развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму, цвет. 2. Развивающие: - развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму и цвет. - развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память) . - развивать мелкую моторику. 3. Воспитательные: - воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу; - воспитывать способность слушать и слышать воспитателя

Цель: Закрепить знания детей в названии цветов (красный, синий, желтый, зеленый) в различных видах деятельности. Дать понятие – «разноцветный».

трудности в определении цвета. Нами было решено проводить «разноцветные недельки».

Занимаясь с детьми мы начинаем с самых простых вещей, называем предметы, говорим о свойствах этих предметов и изучаем цвета с детьми.
Начинать нужно с простых, так называемых, основных цветов — учим красный, синий, желтый и зеленый цвета.

проекта: краткосрочный, 1 неделя.

день"
- "Желтый день"
"Зеленый день“
“Разноцветный день”

тематического дня: - Рассматривание иллюстраций, предметных картинок, игрушек и предметов –

красного цвета (предметно развивающая среда). - Чтение: «Божья коровка лети на небко…», сказка Н. Павловой «Земляничка». - Конструирование: «Красная башня»
- Аппликация «Звездочки»

есть еще лимон –  Очень-очень кислый он.

Опыты с водой «Цветная вода»

живет»

.

«Чудесный мешочек»

.

.


Лепка «Огуречик»

над радугой краски,
Вся разноцветная – вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета.

закрепление знаний сенсорного восприятия через тематические дни;
- У детей повысился

уровень знаний по сенсорному развитию;

эталонов у детей раннего возраста;
- Дополнение системы дидактическими играми и

материалами;
- Продолжение работы по использованию проектных технологий по сенсорному развитию.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!