« Никакой я горчицы не ел»
Мартьянова Татьяна Петровна,
учитель начальных
классовМБОУ «Елизовская средняя школа № 9»
2017 г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Виктор Голявкин Никакой я горчицы не ел 4 класс
Содержание
- 1. Виктор Голявкин Никакой я горчицы не ел 4 класс
- 2. Слайд 2
- 3. Дыхательная гимнастика
- 4. Скучен день до вечера, коли делать нечего.
- 5. Слайд 5
- 6. Урок литературного чтения 4 класс
- 7. Виктор Владимирович Голявкин (1929 – 2001)
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Словарная работаПате́нт
- 12. Слайд 12
- 13. Скучен день до вечера, коли делать нечего.
- 14. Слайд 14
- 15. 2Делай то, что умеешь. Не мешай другим
- 16. Домашнее задание (по выбору)1) Написать письмо: чтобы
- 17. Читать книги В.Ю.Драгунского
- 18. СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!
- 19. Скачать презентанцию
Дыхательная гимнастика
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок литературного чтения 4 класс Тема: Виктор Голявкин
« Никакой я горчицы не ел»
классовМБОУ «Елизовская средняя школа № 9»
2017 г.
Слайд 4Скучен день до вечера, коли делать нечего. Откладывай безделье, да не
откладывай дела.
В молодости не учился – жизнь
потерял.
Слайд 5
нартеВери лиЕс диюл лебоют, хи
чалет рачив. А слеи ютболе вотжиные, ток ходприит им ан мощьпо? теВенарнырий равч. нО жетмо чилевыть шекочку и бачкусо, чекпти и ликроков и гихдру тнывохжи. воЖитные вутжи домяр с велокомче, и заобянность дейюл - гамотьпо ми!
Слайд 152
Делай то, что умеешь.
Не мешай другим
работать.
Знай
правила
безопасного поведения.
Тайное становится явным.
В мире много непознанного.
Познай!Учиться надо, чтобы
стать профессионалом.
Слайд 16Домашнее задание
(по выбору)
1) Написать письмо: чтобы я посоветовал главному герою.
2) Подготовиться к чтению по ролям фрагмента рассказа.
С.29-33
