Возрастные кризисы и психологические новообразования личности. Кризис первого года жизни

психического развития.
2.Кризисные периоды первого года.
3.1. Кризис новорождённости.
3.2. Кризис одного года.
Вывод.

Вопросы для самопроверки.
Список используемых источников.

Периодом новорожденности - промежуток времени, когда ребенок отделен от матери

физически, но связан с ней физиологически.
Длится от рождения до появления «комплекса оживления» (в 4–6 недель).
Комплекс оживления – это эмоционально-двигательная реакция младенца, обращенная к взрослому, сопровождаюшаяся улыбкой, голосовыми реакциями и хаотичными движениями.
Период младенчества – представляется ситуацией эмоционального единства ребёнка и взрослого “мы”.
Длится от 4–6 недель до одного года.

делят на периоды, качественно
отличающиеся друг от друга:
от рождения

до 3 месяцев, включая период новорожденности (первые 3—4 недели);
от 3 до 6 месяцев;
от 6 до 9 месяцев;
от 9 до 1 года. Каждый период развития ребенка является
фундаментом для последующего и отличается
ведущими реакциями и изменениями.
Ведущими называют такие реакции и умения ребенка,
которые определяют его развитие на данном возрастном
этапе и являются благоприятными предпосылками
для последующего развития.

Этапы психического развития

его тяжелым и переломным моментом в жизни ребенка. Причины этого

кризиса следующие:
Физиологические. Ребенок, рождаясь, физически отделяется от матери, что уже является травмой, а в дополнение к этому попадает в совершенно другие условия (холод, воздушная среда, яркая освещенность, необходимость смены питания);
Психологические. Отделяясь от матери, ребенок перестает ощущать ее тепло, что ведет к появлению чувства незащищенности и тревоги.

Первый критический период в развитии ребёнка между нутриутробным и внеутробным образом жизни, сопровождающейся полной зависимостью от взрослых.

детством (1-3), который называется «кризис одного года».
Л.С. Выготский датирует начало

кризиса одного года десятью месяцами, когда наблюдаются зачатки дальнейшего развития более сложных форм поведения: первое применение орудия и употребление слов, выражающих желание.
Симптомы проявления кризиса:
Внешние проявления кризиса:
У ребёнка появляются аффективные реакции, когда взрослый его не понимает или что-то запрещает делать.
Ребёнок становится беспокойным, появляются первые проявления самостоятельности.

мира и теми возможностями, которыми ребёнок обладает.
Главное приобретение переходного

периода – своеобразная детская речь, которую Л.С. Выготский назвал автономной (отличается от взрослой, но иногда напоминает «взрослые» слова).


“В конце первого года жизни социальная ситуация полной слитности ребёнка со взрослым взрывается изнутри. В ней появляются двое: ребёнок и взрослый. В этом и заключается суть кризиса первого года жизни.” Д.Б. Эльконин

реакциями ребёнка:
Запрет (или отсрочка) удовлетворения его желания, приводит к проявлению

волевой реакции в поведении (стремление завладеть игрушкой, желание, чтобы ему уделили внимание), как характеристики психической жизни;
Ребёнок учится реагировать на просьбы и запреты, выражая удовольствие или неудовольствие проявлением эмоций. Наблюдается прямая зависимость ребенка от взрослого и приводит к тому, что:
Отношение его к самому себе и к действительности всегда преломляется сквозь призму отношений с другим человеком.
Недостаток любви и внимания со стороны взрослого, негативно отражается на будущей самооценке ребенка и формируют комплекс «недолюбленности».
Переизбыток внимания и постоянное «облизывание» малыша, приводит к тому, что в будущем он может стать «зависимым» - от родителей.

основные признаки новорождённости.
Каковы главные признаки кризиса одного года?
В чем состоят

новообразования кризиса первого года?
Объясните главное противоречие одного года.
В чем заключаются новые отношения со взрослыми в этот период?

Давыдова. М.: Педагогика, 1991.
Гейл Шихи Возрастные кризисы»: Ювента; Санкт Петербург;

1999.
Макаренко А.С. Книга для родителей – М.: Лениздат, 1981.
Смирнова Е.О. Детская психология. СПб.: Питер, 2009.
Фрухт Э.Л. Консультация и диагностика. М., 1998.
Интернет ресурсы:
http://www.voppsy.ru
http://psystudy.com.ru
http://www.psychology.ru/library/.