Я участник дорожного движения

12 лет

Вид проекта: долгосрочный.

Участники проекта: дети, родители, учитель

травматизма среди детей школьного возраста с легкой умственной отсталостью и

тяжелыми множественными нарушениями развития   Учитель : Бушина Елена Леонидовна  

дорогах. Взрослые зачастую нарушая правила, показывают пример своим детям, не

осознавая, что подвергают опасности своих детей и окружающих. Соблюдение правил дорожного движения и поведения в общественных местах способствуют успешной адаптации и социализации наших воспитанников в социуме.
Формирование осознанного соблюдения правил дорожного движения детьми с умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития, воспитание у них таких качеств как внимательность, осторожность, ответственность за собственную безопасность - это процесс длительный и систематический, поэтому мы разработали цикл занятий и выбрали для проекта эту тему.

травматизма. С каждым годом в нашем городе увеличивается число машин,

новых улиц, развилок на улицах, перекрёстков. Появляются новые знаки.

Дети с ОВЗ и дети инвалиды плохо ориентируются в правилах дорожного движения, назначении дорожных знаков. Только систематические занятия могут научить ребёнка соблюдать правила дорожного движения на улице, на проезжей части.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.

дорожного движения.

и дорожными знаками.
Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов,

довести до детей важность сигналов светофора.
Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.

связную речь.

дорожного движения»; 
Сюжетно-ролевые игры.
Дидактические и развивающие игры, подвижные игры.
Целевые прогулки и

разбор каждой ситуации.
Анкетирование родителей.
Отгадывание загадок.
Консультации, информации для родителей;
Викторина «Я - пешеход»

дороги?
2. Ведя ребенка в школу , Вы отпускаете его самостоятельно

переходить дорогу или ведете за руку?  
3. Обучаете Вы своего ребенка правилам поведения в транспорте?
4. Знает ли Ваш ребенок, где находится школа, в которой он учится?
5. Знает ли Ваш ребенок, какой вид транспорта идет до школы?
6. Знает ли Ваш ребенок, как идти в школу , какие знаки встречаются по дороге и где надо переходить улицу?
7. Как Вы реагируете, если на Ваших глазах чужие дети нарушают правила дорожного движения?
8. Хотелось бы Вам получить квалифицированную консультацию по воспитанию культуры поведения в общественных местах и на улице?

детей:
В городе дети должны ходить только по тротуару, а не

по проезжей части. Если тротуара нет, то идти необходимо по левой стороне улицы, то есть навстречу движению.
Улицу нужно переходить по пешеходному переходу («зебре»). Сначала остановитесь на краю тротуара и понаблюдайте за движением. Если дорога регулируется светофором, нужно дождаться зеленого света для пешеходов, затем убедиться, что все машины остановились и только потом переходить улицу.
Объясните детям, что опасно стоять за транспортным средством, которое отъезжает со стоянки или паркуется. Водитель может не заметить ребенка из-за его маленького роста. Кроме того, нельзя переходить улицу ни перед, ни за стоящим на остановке автобусом, троллейбусом, трамваем: водитель может не заметить пешехода из-за транспорта. Нужно подождать, пока отойдет автобус и только потом начать переход.
Ни в коем случае нельзя сходить с тротуара на проезжую часть дороги, даже если другие пешеходы мешают пройти.
Прежде чем ребенок пойдет кататься на велосипеде или на роликах, убедитесь, что на нем надеты средства защиты и к его одежде прикреплены кусочки светоотражающего материала, если на улице темно.
Научите ребенка отличать звуки, извещающие об опасности от обыкновенных звуков, раздающихся вокруг.

едете по знакомой дороге на небольшое расстояние, убедитесь, что все

пассажиры в машине, на переднем и заднем сиденье пристегнуты ремнями безопасности.
Ребенок до 12 лет должен находиться в автомобиле в специальном детском сиденье, отрегулированном в соответствии с его ростом и комплекцией.
Помните, что скоростной режим на дороге зависит не только от ограничения скорости, но и от плотности потока автомобилей. Всегда держите дистанцию с транспортным средством впереди, чтобы избежать столкновения при экстренном торможении.
Вам необходимо выбрать — либо пить, либо вести машину. Каждое пятое происшествие на дорогах России связано с управлением транспортным средством в состоянии опьянения.
Проверьте состояние вашей машины перед дорогой. Спущенные шины могут явиться причиной аварий на дороге.    

Памятка для родителей

своего ребенка на дорогах — соблюдать правила дорожного движения! Может возникнуть

вопрос: зачем объяснять ребенку правила дорожного движения!
Эта статья посвящена очень важной проблеме - воспитание детей навыков безопасного поведения на улицах города. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если дети переходят дорогу только держась за руку взрослого? Быть может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения - это длительный процесс.

Памятка для родителей

улицах города, в городском транспорте должна быть систематической. Детям недостаточно

теоретических знаний, они должны применять их на практике.
В школе мы проводим беседы, занятия, игры, развлечения, на данную тему. Но этого мало — практическое применение этих знаний целиком ложится на ваши плечи. Единство наших и ваших требований к детям — это условия безопасности наших детей! Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Чтобы ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения терпеливо, ежедневно, ненавязчиво. Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним и используйте ситуацию на дороге, дворе, улице; объясните, что происходит с транспортом, пешеходами. Развивайте у ребенка зрительную память, внимание. Для этого создавайте дома игровые ситуации.
 

Памятка для родителей

школьного возраста с легкой умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями

развития», мы предполагали, что соблюдение правил дорожного движения и поведения в общественных местах будет способствовать успешной адаптации и социализации наших воспитанников.

Выводы:

развитию умений и навыков детей по соблюдению правил дорожного движения.
Воспитанники

расширили знания о дорожных знаках и правилах перехода улицы.
Обучающиеся приобрели практический опыт поведения пассажира в общественном транспорте.

Выводы:

закрепления.
Спасибо за внимание!