Звук и буква О.

звуках и буквах; познакомить детей с характеристикой и нормой произношения

звука О; учить соотносить звук с буквой и символом; развивать навыки звукового анализа и синтеза; припомнить вместе с детьми произведения К.И. Чуковского; формировать знания о структуре предложений (учить подбирать предложения к предложенным схемам); учить составлять предложения по картинкам; закреплять навыки орфографически правильного письма и знания языковых норм языка; развивать зрительную память, внимание, восприятие, логическое мышление.
Оборудование: буква О (запись на доске); стилизованное изображение буквы О; символ звука О; пособие .Колодец.; разрезная картинка с изображением ослика Жоры; альбомы.

Л – К
М – К С – К
Л – К Д – Х
Б – К П – Х
М – Х Б – К

У

А

У

А

У

А

А

У

А

У

бежит за тарелкой,
Свинья говорит по телефону.

Найдите на картинках

предметы, похожие на гласную букву и одновременно на цифру, которая ничего не обозначает.
Копейка, тарелка — похожи на цифру О и букву О.)

для выдыхаемого воздуха.

Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
В

старом дереве дупло
Ну, совсем как буква…

О

индивидуально.
из ряда гласных — а, у, о, э, у,

а, о, у, о, и, о;
ряда слогов — ку, со, ра, ма, от, уг, эл, ол, во;
ряда слов – жаба, зонт, облако, Оля, бублик, жук, бок.

Эту сказку придумал и написал Э. Хагард. Составьте картинку из

частей, и я познакомлю вас с ним.

слова с буквой О.
О
О

ребятам им машу.

Четыре пальца (указательный,

средний, безымянный и мизинец) вместе большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони к себе.

колечки.

Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы

прижаты к ладоням (как ковшик).

Внутренняя сторона ладони опущена вниз. Указательный и

мизинец выставлены вперед. Средний и безымянный прижаты к ладони и обхвачены большим.

Время идёт…
Вместе с ладошкой и стол подрастёт
Левую руку

сжать в кулак, сверху накрыть выпрямленной ладонью правой руки.

Лодка
Коза
Стол
Фла - жок
лод-ка
ко - за
стол
О

и запишите их.
Ослик стоит.
Ослик быстро бежит по дорожке
Ослик

сидит на стуле.
Ослик ловит бабочку.

Рассмотрите эти схемы внимательно и угадайте, какая схема к какому

предложению подходит.

Ослик стоит.

Ослик ловит бабочку

Ослик быстро бежит по дорожке

Ослик сидит на стуле.

Скачет сито по полям, А корыто по лугам.

За лопатою метла Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры Так и сыплются с горы,
Испугалася коза, Растопырила глаза:
"Что такое? Почему? Ничего я не пойму".

ножи: "Эй, держи, держи, держи, держи, держи!"
И кастрюля на бегу Закричала утюгу: "Я

бегу, бегу, бегу, Удержаться не могу!"
Вот и чайник за кофейником бежит, Тараторит, тараторит, дребезжит...
Утюги бегут, покрякивают, Через лужи, через лужи перескакивают.
А за ними блюдца, блюдца - Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! Вдоль по улице несутся - Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

разбиваются.
И бежит, бренчит, стучит сковорода: "Вы куда? куда? куда? куда? куда?"
А

за нею вилки, Рюмки да бутылки, Чашки да ложки Скачут по дорожке.
Из окошка вывалился стол И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл.
А на нём, а на нём, Как на лошади верхом, Самоварище сидит И товарищам кричит: "Уходите, бегите, спасайтеся!"
И в железную трубу: "Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!"

домой!"
Но ответило корыто: "На Федору я сердито!" И сказала кочерга: "Я

Федоре не слуга!"
А фарфоровые блюдца Над Федорою смеются: "Никогда мы, никогда Не воротимся сюда!"

них.
О