Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Уровень комфортности классной комнаты и наше самочувствие
Содержание
- 1. Уровень комфортности классной комнаты и наше самочувствие
- 2. ЦельЗадачиСоздать пособие для школ по оценке основных
- 3. Актуальность работыКлассная комната – одно из основных
- 4. Новизна работы. Впервые было комплексно исследовано санитарно-гигиеническое
- 5. Схема проведений исследованийКоэффициент аэрациии режим проветриванияПодведение итогов
- 6. 1 этап исследования: оценка интерьера классных комнат.Интерьер
- 7. Основные характеристики внутренней отделки:Мебель цвета натурального дерева;Оконные
- 8. Роль растенийХлорофитумЭпипремнум перистыйДраценаПлющ обыкновенныйРастения - фильтры
- 9. ОчитокЭвкалипт комнатныйАлоэКаланхоэРастения - лекари
- 10. АкалифаДиоскореяДиффенбахияЯдовитые растения
- 11. 2 этап исследования: наличие функциональных зон. Кабинет биологииДополнительное пространствоРабочая зона учителяРабочая зона учащихся
- 12. Кабинет биологии
- 13. Кабинет химии
- 14. 3 этап исследования: основные параметры микроклимата.Измерение температуры и относительной влажности.
- 15. 4 этап исследования: коэффициент аэрации и изучение
- 16. 5 этап исследований: выводыИнтерьер классных комнат соответствует
- 17. Все то, чего коснется человек, приобретает нечто
- 18. Скачать презентанцию
ЦельЗадачиСоздать пособие для школ по оценке основных параметров и оборудования кабинетов в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.оценить интерьер классных комнат;дать характеристику основных рабочих зон классных комнат;измерить и оценить параметры микроклимата;определить коэффициент аэрации
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Уровень комфортности классной комнаты и
наше самочувствие
кабинет биологии
кабинет химии
Выполнила: Полина
Шушпанова, ученица 9 класса гимназии №1
2011г.
Слайд 2Цель
Задачи
Создать пособие для школ по оценке основных параметров и оборудования
кабинетов в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
оценить интерьер классных комнат;
дать характеристику
основных рабочих зон классных комнат;измерить и оценить параметры микроклимата;
определить коэффициент аэрации и изучить режим проветривания помещений;
изучить естественную освещенность классов.
Слайд 3Актуальность работы
Классная комната – одно из основных рабочих помещений школы.
В разных кабинетах учитель с учениками проводят около 6 часов
в день.От качества среды в учебных помещениях во многом зависит их:
самочувствие
работоспособность
состояние здоровья.
Попадая впервые в новое помещение, человек
оценивает его по ряду параметров, факторов
воздействия на человека состоянию визуальной
среды:
цветовая гамма
освещённость
расположение отдельных предметов
интерьера
оформление стен, озеленение
– всё это создаёт благоприятную или
неблагоприятную визуальную среду.
Слайд 4Новизна работы.
Впервые было комплексно исследовано санитарно-гигиеническое состояние школьного класса.
Практическая
направленность.
Полученные экспериментальные данные позволяют улучшить санитарно-гигиеническое состояние учебного помещения.
Практическая работа проводится с целью выявления факторов окружающей среды, влияющих на здоровье школьника, позволяет сформировать умение обрабатывать полученные результаты, сопоставлять их с нормами и критериями оценки. Результаты исследований позволят обратиться к администрации гимназии с предложениями по улучшению санитарно-гигиенического состояния учебных помещений.
Слайд 61 этап исследования: оценка интерьера классных комнат.
Интерьер имеет не только
функциональное значение, но и служит художественной организации помещения. Правильно сформированный
«жилой комплекс» класса создает душевный комфорт, хорошее настроение и благоприятно сказывается на работоспособности ученика.
Слайд 7Основные характеристики внутренней отделки:
Мебель цвета натурального дерева;
Оконные рамы, жалюзи, потолок
светлого цвета;
Доска темно-зеленого цвета;
Стена на которой она находится светлее, чем
остальные стены
Слайд 112 этап исследования:
наличие функциональных зон.
Кабинет биологии
Дополнительное пространство
Рабочая зона учителя
Рабочая зона
учащихся
Слайд 143 этап исследования: основные параметры микроклимата.
Измерение температуры и относительной влажности.
Слайд 154 этап исследования: коэффициент аэрации и изучение режима проветривания.
Коэффициент аэрации
рассчитывался по формуле:
К = S1 : S ,
где К – коэффициент аэрации;S1 – площадь всех форточек и/или фрамуг;
S – площадь пола.
Проветривание производится регулярно
Слайд 165 этап исследований: выводы
Интерьер классных комнат соответствует санитарно-гигиеническим нормам.
В кабинетах
химии и биологии есть наличие всех необходимых функциональных зон, но
ко всем из них есть предложения по улучшению.Основные параметры микроклимата в учебных помещениях соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.
Коэффициент аэрации соответствует санитарно-гигиеническим нормам, и режим проветривания строго соблюдается в отведенное время. Естественная вентиляция осуществляется в кабинетах не только через форточки, фрамуги, двери, но и через стены за счет воздухопроницаемости стройматериалов.
Слайд 17Все то, чего коснется человек, приобретает нечто человечье. Вот этот дом,
нам прослуживший век,
Почти умеет пользоваться речью.
С.
Маршак
Теги
