Подготовила: учитель физики
Даниярова Куралай Айтказиевна.
КГУ «Запорожская средняя школа»
2016 г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Естественная радиоактивность
Содержание
- 1. Естественная радиоактивность
- 2. Цель: Образовательная – изучение явления радиоактивности,
- 3. « Ничего не надо бояться –
- 4. Вопрос:1. Как вы думаете, о чем мы
- 5. Изложение нового материалаМы сегодня на уроке с
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Всесторонее иучение этого явление было произведено Марией
- 9. Слайд 9
- 10. В чем суть явления радиоактивности ?Каков ее
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Работа по « Маршрутному листу»
- 20. Слайд 20
- 21. Виды излученияАльфа Бета Гамма
- 22. Физическая природа этих излучении различна.α Альфа излучение
- 23. β - Бетта излучение: Отрицательно заряженные частицы,
- 24. γ - излучение.Нейтральный – гамма частицы (кванты).Магнитным
- 25. Вывод по изученной теме: Явление радиоактивности
- 26. Закрепление: Тест1. Кто открыл явление радиоактивности?
- 27. Оценки: Если нет ошибок – «5»Если 1-ошибка
- 28. Упр № 36 зад. № 36.1 - №36.7Решение задач
- 29. Нарисуйте на листочках, какой заряд вы получили
- 30. . 8.4 стр 289 зад. №36.8; 36.9 Домашнее задание
- 31. Слайд 31
- 32. Скачать презентанцию
Цель: Образовательная – изучение явления радиоактивности, радиоактивных превращений; расширение представления учащихся о физической картине мира; развивающая –развитие навыков работы с учебной литературой способствовать развитию критического мышления; воспитательная – воспитание дисциплины, ответственности, любви
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Тема урока:
«Естественная радиоактивность»
Даниярова Куралай Айтказиевна.
КГУ «Запорожская средняя школа»
2016 г.
Слайд 2 Цель: Образовательная – изучение явления радиоактивности, радиоактивных превращений; расширение представления учащихся
о физической картине мира; развивающая –развитие навыков работы с учебной литературой способствовать
развитию критического мышления; воспитательная – воспитание дисциплины, ответственности, любви к изучаемому предмету.
Слайд 4Вопрос:
1. Как вы думаете, о чем мы будем говорить, что
изучать?
2. Какую цель урока мы поставим перед собой?
Ход урока:
Слайд 5Изложение нового материала
Мы сегодня на уроке с вами должны ответить
на вопросы:
1. Что такое явление радиоактивности?
2. В чем состоит это
явление?3. Кто открыл это явление?
4. Какова физическая природа радиоактивности?
5. Какова свойства радиоактивного излучения?
Слайд 8Всесторонее иучение этого явление было произведено Марией и Пьером Кюри.
Им
удалось выделить из урановой руды: Полоний ( Ро); радий (Ra),
торий (Th)Радий редкий элемент: чтобы получить 1гр чистого радия, надо переработать не менее 5 т. урановой руды.
Явление самопроизвольного излучения супругами Кюри было названо радиоактивностью (1898 г.)
В последствии было установлено, что все химические элементы с порядковым номером более 83 является радиоактивными висмут Ві 83/208,98.
Слайд 10В чем суть явления радиоактивности ?
Каков ее внутрений механизм?
В чем
ее истиная причина?
Вот что хотел понять Резерфорд английский физик 1871-1937
г.Он поставил классический опыт?
Позволяющий обнаружить сложный состав радтоактивного излучения?
Слайд 22Физическая природа этих излучении различна.
α Альфа излучение положительно заряженная частица
Слабо
отклоняется в магнитным и электрическим полями.
Это поток частиц ядер атома
гелия Не обладает малой проникающейСпособностью. Лист плотной бумаги их задерживает. Надежной защитой от альфа частиц является одежда человека. Попадая во внутрь организма через рану, с пищей или вдыхаемым воздухом- радио активные вещества, испускающие альфа частицы. Становятся чрезвычайно опасным. Распространяются со скоростью около20 тысяч км/с.
Слайд 23β - Бетта излучение:
Отрицательно заряженные частицы, сильно отклоняются, как
в магнитном, так и в электро- магнитном поле. β-частицы представляют
собой поток электронов – еИмеют больную проникающую способность. Они полностью поглощаются оконными и автомабильными стеклами, металлическими экранами толщиной в несколько мм. Одежда поглощает до 50% бетта-частиц.
Представляет серьезную опасность при попадании радиоактивных веществ непосредственно на кожу, глаза или внутрь организма.
Распространяется со скоростью близкой скорости света 300000 км/с.
Слайд 24γ - излучение.
Нейтральный – гамма частицы (кванты).
Магнитным полем не отклоняются.
Представляет
собой электромагнитное излучение.
Длина волны очень мала: от 10 -10 до
10-30. Гамма – излучение имеет наибольшую проникающую способность.Хорошой защитой от гамма – излучений являются тяжелые металлы, например толстый слой свинца или толстый слой бетона, которые для этих целей используются наиболее часто.
Скорость распространения гамма-лучей как и у всех электромагнитных волн 300000 км/с.
На шкале электромагнитных волн они следуют за ренгеновскими лучами.
Слайд 25Вывод по изученной теме:
Явление радиоактивности т.е. самоприоизвольное излучение
веществом: альфа; бетта; гамма – излучений послужило основанием для предположения
о том что атомы вещества имеют очень сложный состав.
Слайд 26Закрепление: Тест
1. Кто открыл явление радиоактивности?
А) М.Кюри;
Б) Бор; В) Резерфорд; Г) Беккерель.
2. Какой заряд
имеет А) Альфа; Б) Бетта; Г) Гамма-излучения?1. Положительный. 2.Отрицательный.
3. Нейтроновый. 4.Нулевой.
3. Что собой представляют: А) Альфа; Б) Бетта;
Г) Гамма-излучения?
1. Излучение квантов энергии 2. Поток ядер гелия.
3. Поток электронов .
4. Кто изучил природу радиоактивности?
А) Супруги Кюри. Б) Резерфорд. В) Бор. Г) Беккерель.
5. У какого излучения наибольшая проникающая способность?
А) Альфа излучение. Б)Гамма излучение.
В) Бетта излучение
Слайд 27Оценки:
Если нет ошибок – «5»
Если 1-ошибка – «4»
Если 2-3
ошибки – «3»
Если 4 и более ошибок – «плохо»
Ответы:
Слайд 29Нарисуйте на листочках, какой заряд вы получили от сегодняшнего урока.
Если
вам ничего непонятно, вы рисуете отрицательный заряд.
Если вам понравился материал
урока, но не все понятно, рисуйте положительный и отрицательный зарядЕсли понравилось и все понятно, то рисуете положительный заряд.
Рефлексия
