Городской семинар-практикум "Особенности реализации ФГОС в современной начальной школе"

ноября 2015 г.
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1

имени Героя Советского Союза В.П.Чкалова

без наличия увлеченных учащихся, знающих и преданных своему делу

преподавателей, неравнодушных и осведомлённых родителей, а так же общества, в котором подчёркивается ценность обучения
на протяжении всей жизни.

Билл Гейтс

занимаются столь немногие.

Генри Форд

Учитель – человек, который может делать трудные вещи легкими.

Ральф Уолдо Эмерсон

другие формы учебных занятий».

Н.М. Верзилин

«Высший пилотаж» в проведении урока и идеальное воплощение новых стандартов на практике – это урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами. Учащиеся достигнут высоких результатов только тогда, когда увидят, что определённые умения  необходимы ему и на других предметах и в жизни!

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать».
Л.Н. Толстой

учиться друг у друга. И лучшим

побудителем для этого должен стать
взаимообмен профессиональным опытом».
Л.И. Боровиков
Цель: «О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух, И опыт - сын ошибок трудных, И гений - парадоксов друг».
А.С. Пушкин

учиться друг у друга. И лучшим

побудителем для этого должен стать
взаимообмен профессиональным опытом».
Л.И. Боровиков
Цель: «О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух, И опыт - сын ошибок трудных, И гений - парадоксов друг».
А.С. Пушкин

вид (особые приметы) ______________________________________________________
 
Личные качества _______________________________________

учащийся осваивает культуру не путем простой передачи информации, а в

процессе собственной деятельности.

Словарь иностранных слов определяет это понятие как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание.

Тип обучения, обеспечивающий творческое усвоения знаний учащимися посредством специально организованного учителем диалога.

Этап формулирования темы урока или вопроса для исследования.

снабжай питательными веществами, оно все равно смотрит в растительное сообщество.

2 ? Сбился с азимута среди 3 голосемянных.

3 ? Приблизительно 20 г продукта полукоксования твердых топлив приводит в непригодное к использованию состояние весь продукт переработки нектара растений представителями перепончатокрылых, находящейся в большой деревянной емкости.

интерес к серьезной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить

в них радость сотворчества,
то создай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мыслей,
дай возможность им почувствовать себя
в нем властелинами.

Ш.А. Амонашвили