Измерение удельной теплоемкости твердого тела

водой.
Приборы и материалы: калориметр, мензурка (измерительный цилиндр) с холодной водой,

термометр, весы, гири, тело (металлический цилиндр на нити), сосуд (стакан) с горячей водой, промокательная бумага (салфетка).

выполнению работы без разрешения учителя.

При работе с приборами из стекла

соблюдайте особую осторожность.

Проверьте целостность стеклянной посуды, не ставьте ее на край стола.

Соблюдайте осторожность при работе с горячей водой.

Если все же произошел «форс - можор», осколки стекла нельзя стряхивать со стола руками, сметайте их щеткой. Попавшую воду на стол соберите салфеткой. Обратитесь за помощью к учителю или лаборанту.

Перед проведением работы проверьте наличие в комплекте весов всех разновесов; в случае их нехватки сообщи об этом учителю.

Инструкция
по технике безопасности при выполнении лабораторной работы

стержень с резьбой, наденьте на него коромысло и прицепите на

него чашечки весов. Затем отрегулируйте весы, для чего на чашку весов кладите кусочки бумаги до тех пор, пока весы не придут в равновесие.

Определите массу тела (цилиндра).

(t2 – t) = своды mводы (t – t1)

Теперь вычислите

неизвестную удельную теплоемкость тела (c тела). Для этого можно воспользоваться тем, что вода получила тепло от тела, следовательно, тепло, полученное водой, примерно равно теплу, отданному телом.
Qводы = Qтела

Отсюда можно вычислите неизвестную удельную теплоемкость тела.

стела = своды mводы (t – t1) / mтела (t2 – t)

удельной теплоемкости.
Наверное, есть погрешность
в выполнении работы.
A = a + ∆a,

где А – измеряемая величина;
а – результат измерений;
∆a – погрешность измерений.

Запишите значение удельной теплоемкости тела (цилиндра) с учетом погрешности измерения.

металл использовался в работе и какова его удельная теплоемкость по

результатам измерений с учетом абсолютной погрешности измерений) и запишите в тетрадь.

Оформите в тетради для лабораторных работ все записи по выполнению лабораторной работы согласно рекомендациям по оформлению лабораторных работ по физике.

«Виды топлива».
Д.З.
Спасибо за работу на уроке!

не заменяет на уроке лабораторную работу, которую выполняют учащиеся самостоятельно.

Главная цель использования презентации – напомнить учащимся алгоритм выполнения и оформления лабораторной работы. Зрительное восприятие дополнительно формирует (закрепляет) навыки выполнения лабораторной работы на уроке и носит мотивационный характер.
Презентация разработана в программе Microsoft Offic PowerPoint с применением анимации (предусмотрена возможность показа динамических моделей, опытов).
Все анимации, рисунки, таблицы, схемы и др. выполнены автором.