определять навыки и последовательность движений при выполнении простых спортивно -
специфических техник.Раздел долгосрочного плана: Модифицированые командные игры
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изучение технических приёмов в играх 8 класс
Содержание
- 1. Изучение технических приёмов в играх 8 класс
- 2. Тема урока: Изучение технических приёмов в играхЦели
- 3. Цели урока: Соблюдение техники безопасности на уроке.Применять
- 4. Критерии успеха• Все: учащиеся знают технические приемы
- 5. Активный метод обучения Игра «10 передач»Дети становятся
- 6. Дифференцированный метод
- 7. Критерии оценивания. дескрипторыЗнает Т.Б. Брать мяч двумя руками,
- 8. РефлексияПриём: «Блендер»Цель: оценить уровень усвоенной темы.(К)Используем рисунки
- 9. Оценка урока
- 10. Спасибо за внимание!
- 11. Скачать презентанцию
Тема урока: Изучение технических приёмов в играхЦели обучения: 5.1.3.3.Знать и определять навыки и последовательность движений при выполнении простых спортивно - специфических техник.Раздел долгосрочного плана: Модифицированые командные игры
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Тема урока: Изучение технических приёмов в играх
Цели обучения: 5.1.3.3.Знать и
Слайд 3Цели урока:
Соблюдение техники безопасности на уроке.
Применять технические правильные передачи мяча
от груди, ведения мяча правильной стойкой и сочетать ведение, остановку
и броски мяча в корзину в игре .
Слайд 4Критерии успеха
• Все: учащиеся знают технические приемы передачи мяча, ведений
мяча и броска мяча в корзину в баскетболе
• Многие:
учащиеся смогут выполнить один или несколько технических действий• Некоторые: учащиеся смогут продемонстрировать технические действия в игровом процессе
Слайд 5Активный метод обучения
Игра «10 передач»
Дети становятся в парах на расстоянии
2 м один от другого, у каждой пары по мячу.
По сигналу они начинают передавать мяч друг другу заданным способом, стараясь не уронить мяч. Побеждает пара, быстрее сделавшая 10 передач без падения мяча на землю.
Слайд 6
Дифференцированный метод обучения.
1. Выполнение
техники ведения мяча шагом.
Осуществляется толчками мяча в пол
упругим движением кисти, пальцев (но не шлепками по мячу) и небольшим разгибанием в локтевом суставе.
2. Выполнение техники ведения мяча змейкой.
При ведении мяча взгляд должен быть направлен несколько вперед. Для изменения направления ведения кисть накладывается на мяч несколько сбоку, и толчок мяча в пол выполняется в нужном направлении.
3. Выполнение техники ведения мяча с переводом за спину.
Учашиеся выполняет технику ведения мяча с переводом за спину. Ведение осуществляется последовательными мягкими толчками мяча одной рукой (или поочередно правой и левой) вниз-вперед несколько в сторону от ступней.
Слайд 7Критерии оценивания.
дескрипторы
Знает Т.Б.
Брать мяч двумя руками, с широко расставленными пальцами.
Подтягивать мяч к груди поворотом кистей. Кисти с предплечьем составляют
прямые углы, пальцы обращены вверх.Посылать мяч вперед резким выпрямлением рук до отказа с добавочным движением кистей. Для усиления передачи тяжесть тела переносит на левую ногу.
Слайд 8Рефлексия
Приём: «Блендер»
Цель: оценить уровень усвоенной темы.
(К)Используем рисунки «корзина» и саквояж,
между ними ставим блендер.(Блендер означает нужно доработать) Ребятам предлагается прикрепить
свои стикеры в ту часть, которую считает нужной. В корзину – знания, которые не пригодятся в жизни, в саквояж - те знания, которые берут с собой.
