Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод проектов при обучении физике
Содержание
- 1. Метод проектов при обучении физике
- 2. «Проблема в том, чтобы учебная работа
- 3. Метод учебного проекта- это
- 4. Метод проектов - это комплексный
- 5. Слайд 5
- 6. Цели проектной деятельностиФормировать навыки
- 7. Учебный проект и его структура
- 8. Слайд 8
- 9. Этапы работы над проектом (И.Д.Чечиль)Постановка цели: выявление
- 10. Типы учебных проектов
- 11. Слайд 11
- 12. По определяющему виду деятельности:Исследовательские;Информационные;Игровые;Творческие;Практико-ориентированные (прикладные).
- 13. По длительности выполнения:Краткосрочные (несколько уроков);Среднесрочные (в рамках нескольких недель);Длительные (несколько месяцев).
- 14. В соответствии с предметно-содержательной областью:Монопредметные;Межпредметные;Надпредметные.
- 15. По количеству участников:Индивидуальные;Парные;Групповые.
- 16. По характеру контактов:Внутришкольные;Городские;Региональные;Общероссийские;Международные.
- 17. По характеру координации:С открытой явной координацией учителя;Со скрытой координацией.
- 18. Функции учителя при работе над проектом.Помогает ученикам
- 19. Изменение роли учителя при работе учащихся над проектом.
- 20. Что дает использование проектной методики
- 21. УЧИТЕЛЮ Повышение уровня
- 22. Слайд 22
- 23. Развитие общеучебных навыков при учебно-проектной деятельности. 1.Составление
- 24. Функциональные роли при осуществлении проектной деятельности.Лидер -
- 25. Работа над проектом позволяет
- 26. Скачать презентанцию
«Проблема в том, чтобы учебная работа и учение протекали естественно и создавали такие условия , вследствие которых учащиеся не смогут не научиться». Д Дьюи..
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
«Проблема в том, чтобы учебная работа и учение протекали
естественно и создавали такие условия , вследствие которых учащиеся не
смогут не научиться».Д Дьюи..
Слайд 3
Метод учебного проекта- это одна из
личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на
решение задачи учебного проекта, интегрирующей в себе проблемный подход, групповые, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методы.
Слайд 4 Метод проектов - это комплексный метод, поскольку его
реализация предполагает использование совокупности других проблемных методов:
Слайд 6Цели проектной деятельности
Формировать навыки самостоятельности
в мыслительной , практической и волевой сферах.
Развивать умение самовыражения, самопроявления,
самопрезентации , рефлексии.Воспитывать целеустремленность, толерантность, индивидуальность и коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу.
Слайд 9Этапы работы над проектом (И.Д.Чечиль)
Постановка цели: выявление проблемы, формулировка задач.
Обсуждение
возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов.
Самообразование и актуализация
знаний при консультативной помощи учителя.Продумывание хода деятельности (распределение обязанностей при работе в группе)
Исследование, решение конкретных задач.
Обобщение результатов, выводы.
Реализация проекта.
Анализ успехов и ошибок.
Слайд 12 По определяющему виду деятельности:
Исследовательские;
Информационные;
Игровые;
Творческие;
Практико-ориентированные (прикладные).
Слайд 13
По длительности выполнения:
Краткосрочные (несколько уроков);
Среднесрочные (в рамках нескольких
недель);
Длительные (несколько месяцев).
Слайд 14
В соответствии с предметно-содержательной областью:
Монопредметные;
Межпредметные;
Надпредметные.
Слайд 18Функции учителя при работе над проектом.
Помогает ученикам в поиске нужной
информации;
Сам является источником информации;
Координирует весь процесс;
Поощряет учеников
Поддерживает непрерывную обратную связь.
Слайд 21 УЧИТЕЛЮ
Повышение уровня активности и качества
знаний;
Интеграция между предметами различных образовательных областей;
Профессиональное самоопределение учащихся
Слайд 22 УЧЕНИКУ
Умение поиска необходимой
информации в разных источниках
Умение выбирать информацию
Умение задавать вопросы
Умение выступать
Самооценка и
самоанализУмение проектировать и осуществлять научно-исследовательскую работу.
Слайд 23Развитие общеучебных навыков при учебно-проектной деятельности.
1.Составление плана работы (последовательность
действий)
2.Определение своей роли и позиции при работе в парах, команде.
3.Правильное
оформление и представление выполненной работы, её защита.4. Оценивание собственных достижений и успехов.
Слайд 24Функциональные роли при осуществлении проектной деятельности.
Лидер - мотиватор. Постановка
цели, принятие решения, мотивация.
Лидер – координатор. Планирование работы и создание
структуры, организация процесса.Генератор идей. Специалист. Генерация идей.
Исполнитель. Специалист. Выполнение необходимой текущей работы на данном этапе.
Аналитик. Оценщик-Критик. Анализ, оценка, критика, выбор оптимального варианта.
Контролер качества и времени. Ответственность за качество на этапах, контроль времени.
Эксперт. Экспертная оценка по специальным вопросам
Лидер отношений. Душа команды. Ответственность за отношения внутри команды.
Слайд 25
Работа над проектом позволяет выстроить бесконфликтную педагогику,
вместе с детьми вновь и вновь переживать вдохновение творчества, превратить
образовательный процесс в результативную созидательную работу.
