Неделя фиики

глубже постигнуть стремись,
познанием вечною жаждой томись
Лишь первых познаний блеснет

тебе свет,
Узнаешь, предела для знания нет.
 
 

МБОУ Оловяннинская СОШ №1

развитие творческих способностей учащихся
2. Развитие навыков общения, умения работать в

команде
3. Формирование у учащихся представлений о роли науки в жизни общества
4. Повторение учебного материала по разным предметам под новым углом зрения
5. Расширение кругозора в результате организованного общения.

Задачи
1. Сделать школьную жизнь интересной, насыщенной, запоминающейся.
2. Предоставить возможность учащимся попробовать себя в роли учителя.

Человеческие ресурсы:
1. Учитель физики и классные руководители.
2. Учащиеся школы с 7 по 11 классы
 
Временной ресурс: одна учебная неделя

Неделя физики

26 января – 30 января 2015г

и умения по теме МКТ Задачи: 1. Вовлечь в творческую работу

по физике как можно большее число учащихся. 2.Выработать у учащихся умение объяснять наблюдаемые явления с помощью основных законов МКТ.

Девиз: Сделать неведомое Известным,
Превратить незнания в Знания!

(тело, вещество, явление), определить круг изучаемых явлений;
пояснить связь физики с

другими науками и техникой;
ознакомить учащихся с методами исследования физических явлений;
пробудить у детей интерес к изучению физики развить любознательность.

– наука любить и понимать природу.

ум,
надо больше размышлять,

чем заучивать.
французский философ Гельвеций.

класс.
Развитие познавательных и творческих способностей.
Развитие умений самостоятельно выполнить практические задания.
Задачи:
Воспитать

умение и навыки работы в команде.
Сформировать чувства коллективизма и здорового соперничества.
Расширять кругозор учащихся по предмету.

«Брейн-Ринг»
3. Игра «Что? Где? Когда?»

4. Звездный час 5. Проще простого «Объясни!?»Опыты
6. Подведение итогов.

Программа

и углубить знания по теме «Сообщающиеся сосуды»
Задачи урока:
Образовательные: углубить и расширить

знания учащихся по пройденной теме, разобрать принцип работы фонтанов как сообщающихся сосудов.

Развивающие: способствовать развитию навыков исследовательской деятельности, умения делать выводы, выделять главное, развивать навыки и умения изготавливать фонтаны.
Воспитательные: воспитывать у учащихся самостоятельность работы с учебной и дополнительной литературой, способствовать формированию самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

деятельности.
4. Предъявление проекта и его продукта.
Мотивация
Целеполагание
Постановка задач
Выбор способов, методов ,

планирование
Ожидаемый результат

уроках физики / Е. Н. Володько. — Мозырь: Белый Ветер,

2002.
2. Ланина, И. Я. Не уроком единым / И. Я. Ланина. — М.: Просвещение, 1991.
3. Макеева, Г. П. Физические парадоксы и занимательные вопросы / Г. П. Макеева, М. С. Цедрик. — Минск: Народная асвета, 1981.
4. Юфанова, И. Л. Занимательные вечера по физике в средней школе / И. Л. Юфанова. — М.: Просвещение, 1990.
5. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика, 7-9 классы– М.: Дрофа, 2010.
6. Мякишев Г.Я.., Буховцев Б.Б., 10-11 классы– М.: Просвещение, 2010.
7. Я познаю мир. Наука в загадках и отгадках:- М.: Астрель: Хранитель, 2007.
8. Урок физики в современной школе. Творческий поиск учителей: книга для учителя. сост.: Э.М. Браверманн, под редакцией В.Г. Разумовского - М.: Просвещение, 2003.
9. http://www.openclass.ru
10. http://class-fizika.narod.ru
11. http://scool.edu

Список используемой литературы и источников