Презентация к уроку физики в 7 классе по теме: " Способы уменьшения и увеличения давления". Создание мини-проекта.

КЛАССЕ ТЕМА: СПОСОБЫ УМЕНЬШЕНИЯ И УВЕЛИЧЕНИЯ ДАВЛЕНИЯ УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ

ТОПОРКОВА О.М.

очень сказал муравью:
«Можешь и ты наступить на мою»
-Одинаковый ли результат

получится в итоге?

твёрдых тел.
Задачи
совершенствовать умения анализировать, сравнивать, логически излагать мысли, делать умозаключения;
привести

доказательства подтверждающие гипотезы, ЧЕРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ; тестирование;
воспитание ценности научных знаний в жизни человека.
Методы и формы обучения: исследовательский, создание мини - проекта, групповая форма работы; ТЕСТИРОВАНИЕ
практический, проблемный, словесный, наглядный.
Средства обучения: учебник Физика – 7кл, А. В. Перышкин, ПРЕЗЕНТАЦИЯ, ЭОР.
Ход урока.
Организационный этап.
Создание проблемы
Оформление проекта ; тестирование; итог; д\з; рефлексия

решили поиграть на речке в хоккей. Возник вопрос, как проверить

крепость льда? Мой друг Степан предложил пройтись на лыжах, Николай сказал, что лучше прокатиться на коньках, а Вовочка возразил друзьям и сказал, что они не знают законов физики, надо постучать ногой… Во время игры в хоккей треснул лёд…
Что не учли ребята?

по ТБ
«Правила поведения на льду»

проекта.
Поиск проблемы.
Механизм реализации. (Соблюдение ТБ при выполнении опытов. Выполнение

заданий.
Ожидаемые результаты.
Анализ готового продукта. (Выяснить, где это можно использовать).

льду двумя ногами

…стоя на лыжах



…стоя на коньках на

одной ноге

Н
S – площадь,м2
Давление – это физическая величина, которая показывает,

какая сила действует на единицу площади поверхности. ВЫВОД………
лыжи уменьшают давление,
коньки увеличивают давление

на животе с раскинутыми в сторону руками и ногами.
Чтобы помочь

пострадавшему выбраться, ему протягивают шест или любые подручные средства, чтобы он мог подтянуться и влезть на лед

ходи по льду в одиночку.
2.Обходи участки, покрытые толстым слоем снега,

так как под снегом лед тоньше. Непрочен он и у зарослей камыша.
3.Особенно осторожно надо спускаться на лед с берега здесь лед часто бывает более тонким.
4.Не проверяй прочность льда ударом ноги –можно сразу провалиться.
5.Наиболее прочный лед имеет синеватый или зеленоватый оттенок, а матово
-белый или желтоватый лед ненадежен.
6. Особенно опасен лед во время оттепели.
.Если ты провалишься в полынью –не паникуй. Раскинь руки по поверхности льда и попытайся удержаться от погружения в воду. Стараясь не обламывать кромку полыньи, осторожно выбирайся на лед в ту сторону, откуда пришел, наползая грудью на лед и поочередно вытаскивая ноги. Главное –постепенно увеличивать площадь опоры тела. Выбравшись, откатись от края полыньи и ползи к берегу по дороге, которой шел –там прочность льда проверена тобой. Становиться на ноги и бежать, чтобы согреться, можно только тогда, когда ты будешь на суше. Постарайся как можно быстрее оказаться в тепле.
7.Если на твоих глазах под лед провалился другой человек, крикни ему, что идешь на помощь. Зови на подмогу взрослых, а если никого рядом нет, возьми веревку ( шарф, ремень) или шест ( лыжу, палку, доску) и ползком подбирайся к полынье. Бросать тонущему ремни, палки, доски нужно с расстояния 3-4 метров от края полыньи.

давление на предмет.

или болотоход, имея большую опорную площадь гусениц, могут проехать по

болотистой местности, по которой не всегда пройдет человек.

Особенно широкими делают шины у автомобилей, предназначенных для передвижения в пустынях.

с брусками)

им, было меньше?

a. нож
б. ножницы

в. пила
г. трактор

им, было больше?

a. трактор
б. здание

в. вездеход
г. швейная игла

в 10 раз меньше
а. меньше
б. больше

б. увеличить
в. не изменять

a. уменьшить
б. увеличить
в. не изменять

в первом
б). во втором

в). в третьем

и F2) и давление

(р1 и р2), производимое бруском на стол в этих 2-х случаях.
1

их из­ме­ре­ния в Меж­ду­на­род­ной си­сте­ме еди­ниц (СИ): к каж­до­му эле­мен­ту

пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.
 А) давление 1)м2
 Б) площадь 2)Па
 B) сила 3)Н
4) м

своё давление на кресло, всё время делила площадь поверхности на

свою прилагаемую силу.
А) Продолжай дальше; Б) Дели силу на площадь; В) Перестань мучиться.
Посоветуй своим одноклассникам, в каких единицах им лучше выражать давление на уроке физики:
А) В ньютонах; Б) В паскалях; С) В килограммах.
Посоветуй Незнайке, как можно изменять давление:
А) Меняй силу и площадь поверхности; Б) Смазывай поверхность разными смазками; В) Меняй цвет тела.
Дай совет спасателям, которые пытаются вытащить из проруби утопающего:
А) Бежать бегом к нему по тонкому льду; Б) Идти медленно по тонкому льду; В) Ползти на животе по тонкому льду.

Д\з п 33-34 мини-проекты.

Рефлексия