Презентация по физике для 8 класса "Строение атомов. Микромир или целый мир?"

отдельный шарик Вселенной?»
Э. Резерфорд

«Физики» и «Химии» на самых разных уровнях?

атома?
Схема опытов

атома, предложенное Резерфордом назвали ядерной моделью атома

принята как условная модель, лишённая особенностью обычных масштабных моделей?
Происходит ли

распределение заряда внутри протона?

Может ли являться атом целым миром?
Является ли модель атома ядерной моделью?
Возможно ли представить атом как динамическую систему движущихся электрических зарядов?

представлениям.

атома.
Изучить известные постулаты.
Выяснить первоначальную структуру атома.
Провести синтез изученных материалов и

сделать вывод

центре атома находится положительно заряженная частица – ядро атома (состоящее

из протонов и нейтронов).
2. Электрон – спутник ядра.
3. Постулаты дали возможность разработать математический аппарат и осмыслить качественное представление об атоме.
4. Первоначальная структура модели атома являются представлением об эллиптических орбитах, электронных слоях и подслоях.
5. Предположение модели атома как ядерная модель.

выводы сделанные группой наблюдателей.

2. Сравнить выдвинутые гипотезы и

экспериментально обосновать устойчивость модели атома.

3. Представить результаты сравнения в
виде таблиц (схем, диаграмм)
и сделать выводы.

(по сравнению с размерами ядра) находятся электроны, быстро движущиеся вокруг

ядра.

Заряд ядра равен абсолютному значению заряда всех электронов атома. Атом в целом электрически нейтрален

Число протонов в ядре равно числу электронов в атоме, т.е. электрически нейтрален атом в целом

Сопоставить все ранее известные материалы о строении атома.
3. Наглядно

предоставить модель атома графическим рисунком модели явления.
4. Найти факты, доказывающие или опровергающие условность модели энергетических уровней, лишённая особенностью обычных масштабных моделей.

Л.: Наука, 1985
Знаменский П.А. Методика преподавания физики в средней школе.

– М.: Учпедгиз, 1987
Каменецкий С.Е. и др. Модели и аналогии в курсе физики средней школы. – М.: Просвещение, 1982
Капица П.Л. Будущее науки. В сб. «Наука сегодня». – М.: Молодая гвардия, 1969
Корнев Г.П. и др. Закономерности физического мира. Том I. – М.: ИОСО РАО, 1999
Мултановский В.В. Физические взаимодействия и картина мира в школьном курсе. – М.: Просвещение,1977
Планк М. Единство физической картины мира. М., 1966
Проблемы логики научного познания. М., 1974
Розенталь И.Л. Элементарные частицы и структура Вселенной. М., 1984
Фундаментальная структура материи. М., 1984
www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Sketch_8.html

и количественную дорогу»

С. И.Вавилов

Успехов в вашем исследовании!