Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок по физике "Агрегатные состояния вещества"
Содержание
- 1. Урок по физике "Агрегатные состояния вещества"
- 2. Цель урока:Обобщить, систематизировать знания по теме «Изменение
- 3. Про теплоту начнем рассказ, Все вспомним, обобщим
- 4. Физический диктант
- 5. Технологическая карта
- 6. Физический диктантОценка результатов физического диктанта:"5" - 16
- 7. Физкультминутка
- 8. Во дворе стоит сосна, К небу тянется
- 9. Решаем задачиОпределить, какое количество теплоты
- 10. Ответы
- 11. Решаем задачиСколько энергии требуется для плавления куска свинца массой 0,5 кг, взятого при температуре 27 °С?
- 12. Ответ33,5 кДж.
- 13. На рисунке изображён график изменения агрегатного состояния
- 14. ответы1.Нагревание-плавление-нагревание-кипение или парообразование- нагревание.2. Твердое- жидкое – газообразное3.температура постоянная4. Q= 100*4200*(100+20) = 50,4 МДж
- 15. Отвечаем на вопросыЗачем жители Средней Азии в
- 16. Почему планер может довольно долго подниматься вверх,
- 17. Их защищает кожный покров, состоящий из жира
- 18. Зимой на сильном ветру нам гораздо холоднее,
- 19. Будет ли плавиться чугунная деталь, брошенная в
- 20. Почему в сильные морозы деревья трещат?Соки, содержащиеся
- 21. Может ли вам казаться , что в
- 22. Можно ли заставить кипеть воду, не нагревая ее?Да, в вакуумеОтвет
- 23. На улице идет холодный осенний дождь. В
- 24. Площадь испарения увеличивается, и сушка идет быстрее.
- 25. Рефлексия 1
- 26. Скачать презентанцию
Цель урока:Обобщить, систематизировать знания по теме «Изменение агрегатных состояний вещества», совершенствовать навыки решения задач различного типа, расширить кругозор
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок обобщения знаний по теме:«Изменение агрегатных состояний вещества»
Учитель физики МКОУ
«Осыпнобугорская СОШ»
Слайд 2Цель урока:
Обобщить, систематизировать знания по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»,
совершенствовать навыки решения задач различного типа, расширить кругозор
Слайд 3Про теплоту начнем рассказ,
Все вспомним, обобщим сейчас.
Энергия! Работа
до кипенья!
Чтоб лени наблюдалось испаренье!
Мозги не доведем мы
до плавленья, Их тренируем до изнеможенья!
В учении проявим мы старание,
Идей научных видя обаяние!
Задачу мы любую одолеем
И другу подсобить всегда сумеем!
Историю науки изучаем
И Ломоносова великим почитаем!
И проявляем мы себя в труде,
Как двигатель с высоким КПД!
Но как же жизнь бывает непроста
С той дамой, что зовется: «Теплота»!
Слайд 6Физический диктант
Оценка результатов физического диктанта:
"5" - 16 - 18 верно
выполненных заданий
"4" - 12 - 15 верно выполненных заданий
"3" -
9 - 11 верно выполненных заданий"2"- 8 и менее верно выполненных заданий
Слайд 8Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом
с ней,
Быть он хочет подлинней.
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал.
Ветки
гнутся взад-вперед,Ветер их качает, гнёт.
Будем вместе приседать –
Раз, два, три, четыре, пять.
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!
Слайд 9
Решаем задачи
Определить, какое количество теплоты необходимо сообщить куску свинца массой
2 кг для его нагревания на 100 С
Слайд 11Решаем задачи
Сколько энергии требуется для плавления куска свинца массой 0,5
кг, взятого при температуре 27 °С?
Слайд 13На рисунке изображён график изменения агрегатного состояния вещества массой 100г.
А
B
C
D
E
F
I. Анализ процессов:
II. Изменение внутреннего строения вещества.
III. Что происходило с
температурой тела во время плавления и парообразования? Дать объяснение.IV. Какое количество теплоты передано веществу на участке AE?
Оценка результатов :
"5" - 4 верно выполненных заданий
"4" - 3 верно выполненных заданий
"3" – 2 верно выполненных заданий
"2"- 1 и менее верно выполненных заданий
Слайд 14ответы
1.Нагревание-плавление-нагревание-кипение или парообразование- нагревание.
2. Твердое- жидкое – газообразное
3.температура постоянная
4. Q=
100*4200*(100+20) = 50,4 МДж
Слайд 15Отвечаем на вопросы
Зачем жители Средней Азии в жару
носят ватные халаты
и папахи?
Такая одежда защищает жителей от сильной жары, т.к. материалы
из которых сделана одежда обладает плохой теплопроводностью.Ответ
Слайд 16Почему планер может довольно долго подниматься вверх, несмотря на то,
что у него нет двигателя.
Планер вверх поднимают потоки теплого воздуха.
Ответ
Слайд 17Их защищает кожный покров, состоящий из жира и шерсти.
Почему северные
олени не замерзают даже в большой мороз? Что защищает их
от холода?Ответ
Слайд 18Зимой на сильном ветру нам гораздо холоднее, чем в затишье.
Будет ли при этом разница в показаниях температур?
Нет. Человеку
теплее в затишье, т.к. слой воздуха, прилегающий непосредственно телу, нагревается его теплом и предохраняет дальнейшего охлаждения. При ветре же такой слой удержаться не может и холодный воздух все время обтекает кожу, сильно охлаждая ее.Ответ
Слайд 19Будет ли плавиться чугунная деталь, брошенная в расплавленную медь?
Нет, т.к.
температура плавления чугуна больше, чем у меди.
Ответ
Слайд 20Почему в сильные морозы деревья трещат?
Соки, содержащиеся в дереве, при
замерзании увеличиваются в объеме и с треском разрывают волокна растения
Ответ
Слайд 21Может ли вам казаться , что в сырую погоду теплее,
чем в сухую
( при той же температуре) ?
Испарение воды в
сырую погоду уменьшается. В результате в пасмурный день охлаждающий эффект от испарения пота не такой сильный. Телу становится теплее, потому что оно теряет меньше тепла за счет испарения.Ответ
Слайд 23
На улице идет холодный осенний дождь. В каком случае быстрее
высохнет белье, развешенное на кухне: при закрытой или открытой форточке?
При
закрытой, т.к. при открытой форточки влажный воздух с улице повысит влажность на кухне, что замедлит испарение .Ответ
