Биосфера ??ымы,шекарасы

екендігін түсіндіру;
Ойындар арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру, логикасын дамыту;
Табиғатты қорғауға,

жануарлар мен өсімдіктерге қамқорлық жасауға баулу.
 
Оқушы білуге міндетті:
биосфераның құрамын
өсімдіктер пен жануарлардың тіршілікке бейімделуі
жер қабатының өзара байланысынан мысал: литосфера, гидросфера, биосфера
 
Оқушы нені істей алу керек:
Өз туған жерінің табиғатынан мысал келтіре отырып, табиғи компоненттерінің өзара байланысын түсіндіру.

математика.

Көрнекіліктер: карта, жануарлар суреті, слайд.

айт
(Бұқтырма)
Біздің облыс қай облысқа жатады?
(Қарағанды)
Айсберг деген не?
(мұз таулар)
Биік

таулардың басында не бар?
(мұздық бар)
Мұз көлі қай мезгілде ериді?
(көктемде ериді )
Айсбергтің биіктігі қанша метр?
(600-700м)
Жергілікті жерімізде қалың мұзды көреміз бе?
(Қыста көлдің бетінен көреміз)
Морена деп нені айтамыз?
(мұздықтар арқылы сырғып келген шөгінділерді айтады)
Сырдария өзеніне қай бөген салынды?
(Шардара)
Іле өзеніне қай бөген салынды?
(Қапшағай)
Балқаш көлінің мұзының қалындығы қанша?
(1 метр)

қабаттағы судың көптігі
Су өткізбейтін жыныстар
Ылғал сүйетін өсімдіктер
Ылғал сүйетін жәндіктер
Шымтезектің пайда

болуы

кір судың қосылып кетуі;
Зауыттардың түтіні;
Орманды кесу;
Өзендерді басқа жаққа бұрып әкету;
Табиғаттың

зіл-залалары;
Атом электр станцияларының радиациялары.