География городов

области»»
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9

КЛАССОВ

ГЕОГРАФИЯ ГОРОДОВ

Автор: Смирнова Т.Н. учитель географии

становится разработка элективных курсов для обучающихся 9 класса.
Данный курс является

пропедевтическим для профильных классов экономической направленности. Введение данного курса позволяет расширять и углублять знания о географии городов.
Содержание курса неразрывно связано с глобальными проблемами городов, решаемыми представителями многих научных дисциплин – экономистами, социологами, экологами, ну и, конечно, географами, которых интересуют прежде всего пространственные аспекты урбанизации – закономерности размещения городов и функционирования городского пространства, системы расселения.

- помочь обучающимся сделать осознанный выбор в условиях социальных альтернатив

и нести за него ответственность.

к у р с а :
Познакомить обучающихся с повышением

роли городов в жизни общества, с распространением городского образа жизни и сформированием систем расселения.

Показать большое практическое значение изучения экономической и социальной обстановки в городах на особенностях использования и освоения человеком городского пространства.

Развивать представление об экономической структуре и микро географии городов, в которых активизируются как локальные, так и общеплановые процессы и явления.

освоением различных методов исследований работы, прежде всего при разработке учебных

проектов на примере решения социально – ориентированных задач. Задачи и основное содержание курса определяет и форму проведения занятий: лекции, деловые игры, практические работы, круглые столы и т. д.

отличить городской населенный пункт от сельского. Границы города: юридические и

фактические. Пределы роста городов. Гипотезы возникновения городов.

Примерное распределение уроков по теме 1
Урок №1. Город: границы, размеры, пределы роста.
Урок №2. Гипотезы возникновения городов. Крупнейшие города древности и современности.

Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
определять различия между городскими населенными пунктами и сельскими;
объяснять, города каких размеров оказываются наиболее экономичными и почему;
приводить примеры крупнейших городов древности и современности.

уровень урбанизации. Особенности урбанизации в развитых и развивающихся странах. Экологическая

ситуация в городах.

Примерное распределение уроков по теме 2
Урок №1. Региональные различия процесса урбанизации.
Урок №2. Город и окружающая среда. Круглый стол “Состояние окружающей среды в городах по сравнению с сельскими районами”.

Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
называть важнейшие показатели, характеризующие процесс урбанизации;
определять особенности урбанизации в развитых и развивающихся странах;
оценивать экологическую ситуацию в городах.

Формирование системы расселения. Идеальные системы расселения. Иерархия городов. Правило Ципфа.

Регулирование систем городского расселения.

Примерное распределение уроков по теме 3
Урок №1. Системы расселения.
Урок №2. Иерархия городов. Практическая работа. Построение кривой Ципфа.
Урок №3. Регулирование систем городского расселения.

Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
Проводить сравнительный анализ существующих размещений городов с идеальным;
Объяснять динамику системы расселения;
Выделять города различных иерархических уровней;
Называть причины несоответствия реальных и идеальных систем расселения.

городского пространства. Характер использования земель в городах в условиях рыночной

экономики. Размещение жилой застройки в городах. Цена на жилье.

Примерное распределение уроков по теме 4
Урок №1. Экономика города.
Урок №2. Рынок городских земель. Ролевая игра “Рынок земли и жилья”.

Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
Называть основные сектора экономики города;
Распределять цену на землю и на жилье в зависимости от различных факторов, ее определяющих;
Составлять схему размещения функциональных зон города (района, микрорайона).

структурой города в условиях рыночной экономики. Метод У. Петти о

“вреде” частной собственности на землю для городской экономики. Законы “ О зонировании… ”. Экономические меры регулирования городского расселения.

Примерное распределение уроков по теме 5
Урок №1. Опыт США в регулировании территориальной структуры города.
Урок №2. История формирования и география функциональных зон города N. Защита творческих проектов.

Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
анализировать методы государственного регулирования территориальной структуры города;
выбирать оптимальный вариант географии функциональных зон города.

Покшишевский В.В. География мирового процесса урбанизации. – М.: Просвещение,1977


.Покатаева Т.С.

Развивающиеся страны: проблемы урбанизации. – М., 1977

.Саушкин Ю.Г., Глушкова В.Г. Москва среди городов мира. – М.: Мысль, 1983


.Харитонов В.М. Урбанизация в США. – М.: Изд-во МГУ,1983