Методика проведения практических работ по географии

«Теория без практики мертва,
а практика без теории слепа»
Ф. Энгельс

практических работ способствуют формированию умений в определении, измерении и фиксировании

объектов;
в 7 классе – в знании номенклатуры, определении, измерении и сравнении географических объектов по разным параметрам;
в 8 классе – в объяснении и установлении
причинно – следственных связей;
в 9 классе – сравнительно – аналитического
характера;
в 10 и 11 классах – в формировании
умений анализировать экономические
карты, статистические материалы и
составлять экономические характеристики

Методика проведения
практических работ по географии.

далее

ориентированы на
формирование умений:
выделять, описывать и объяснять существенные
признаки объектов

и явлений;
находить и анализировать в разных источниках
географическую информацию ;
приводить примеры географических объектов, явлений и
составлять географическую характеристику территорий источников географической информации;
определять на местности, плане, карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;
выявлять эмпирические зависимости.

Методика проведения
практических работ по географии.

далее

географии.
далее

http://geokotlova.rusedu.net/category/446/2154

2. Практические работы для 10-го класса Н.П. КУКОВЕРОВА
учитель

географии средней школы № 5 г. Нижнего Тагила Свердловская обл. http://geo.1september.ru/articlef.php?ID=200302306

3. Применение интерактивных карт на уроках географии. Статья Головановой Е.Н. , зам. директора по НМР МОУ СОШ № 3 http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,6372/Itemid,118/

4. Система самостоятельных и практических работ по географии: их роль в усилении прикладной направленности школьной географии Булгакова О.М.
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,2131/Itemid,118/

5. Нагорная И.И., Интерактивные практические работы на уроках географии http://www.wecomm.ru/structure/?idstucture=400

Методика проведения
практических работ по географии.

ческие
координаты
Наблюдение
за погодой

5 4 2

1

по географии.

согласно направлениям. Все движения прорисовывайте простым карандашом. У Вас должен

получиться рисунок.
Отступите вниз 11 клеточек. Начинаем рисовать.











Задание 2. Определите по топографическому плану, чему равен азимут направления движения.

12 клеток на восток
2. 5 клеток на юго-запад
3. 14 клеток на запад
5 клеток на северо-запад
5. 12 клеток на восток
6. 14 клеток на север
7. 7 клеток на юго-запад
8. 7 клеток на юго-восток
9. 5 клеток на северо-восток
10. 5 клеток на северо-запад

практических работ по географии.

погоды и выявление причин её изменения.

17°з.д.
Мыс Рас-Хафун
10°с.ш., 51°в.д.
Мыс Игольный
34°ю.ш., 20°в.д.




Методика проведения
практических работ по географии.

с севера на юг по 20° в. д.
Определите протяженность материка

с запада на восток по 10° с. ш. (1° = 109,6 км)

Проверить ответы

Запад-восток
14º+52º=66º
66º*109,6 км = 7233,6 км

Север-юг
35º+37º=72º
72º*111,3 км = 8013,6 км

Методика проведения
практических работ по географии.

температур


Шкала количества осадков


Диаграмма осадков по месяцам: 12 месяце – 12

столбиков на каждой диаграмме

характеристикам

Методика проведения
практических работ по географии.

раздел учебника, посвященный важнейшим географическим путешествиям и открытиям, рассмотрите карту,

портреты путешественников, ученых, рисунки
№2. Заполните в тетради таблицу.
1 вариант – Эпоха древних открытий
2 вариант – Открытия в средние века
3 вариант – Эпоха Великих географических открытий
4 вариант – Новые открытия

Цель работы: закрепление знаний и совершенствование умений работать с источниками географической информации

одним предложением, выбирая начало фразы из экрана на доске:
Сегодня я

узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задание…
Я понял, что…
Теперь я могу…
У меня получилось…
Я научился…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…