и её элементах; элементах речной долины; причинно-следственных связях (зависимость направления
течения реки от характера рельефа, режима реки от климата).Развивающие:
продолжить формирование умений работать с географической картой, составлять описание географического объекта – реки; умения выделять главное в изучаемом материале;
способствовать развитию общенаучных навыков и умений: анализировать, обобщать, делать выводы.
Воспитательные:
развивать познавательный интерес к предмету;
продолжить формирование нравственных качеств, сотрудничества и взаимопомощи;
использовать материал урока для воспитания любви к родному краю, бережного отношения к природе.
Цель урока: