учащихся 11 классов естественно – научного профиля
5HCl + HClO3 =
3Cl2 + 3H2ONH4NO3 = N2O + 2H2O
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Окислительно – восстановительные реакции 11 класс
Содержание
- 1. Окислительно – восстановительные реакции 11 класс
- 2. Значение окислительно – восстановительных реакций в окружающем нас мире трудно переоценить
- 3. ЦЕЛИ:1.Расширение, углубление и обобщение знаний в области
- 4. ЗАДАЧИ:1.Обеспечить усвоение знаний в области окислительно –
- 5. КУРС ВКЛЮЧАЕТ 34 ЧАСА1. Введение – 1
- 6. ФОРМЫ ЗАНЯТИЙУроки проблемного обучения.Эвристические беседы.Синтетические уроки.Лабораторные уроки.Лекции – беседы.Практикум.Уроки контроля.
- 7. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:Ахметов Н.С. Неорганическая химия. М.Высшая школа
- 8. НАД ПРОГРАММОЙ РАБОТАЛИ:Вульфсон Н.Д. (лицей № 8,
- 9. Скачать презентанцию
Значение окислительно – восстановительных реакций в окружающем нас мире трудно переоценить
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ОКИСЛИТЕЛЬНО – ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ
Элективный специальный курс углублённого изучения темы для
учащихся 11 классов естественно – научного профиля
3Cl2 + 3H2O
Слайд 3ЦЕЛИ:
1.Расширение, углубление и обобщение знаний в области окислительно – восстановительных
реакций.
2.Развитие интереса к предмету, как области применения знаний в своей
будущей профессии.
Слайд 4ЗАДАЧИ:
1.Обеспечить усвоение знаний в области окислительно – восстановительных реакций.
2.Научить прогнозировать
состав продуктов окислительно – восстановительных реакций.
3.Расширить умения решать задачи повышенного
уровня сложности.4.Продолжить развитие исследовательско – экспериментальных умений при выполнении практических и лабораторных работ.
5.Показать области применения окислительно – восстановительных реакций в технике и быту.
6.Расширить естественно – научное мировоззрение.
Слайд 5КУРС ВКЛЮЧАЕТ 34 ЧАСА
1. Введение – 1 час.
2. Модуль 1
«Окислительно – восстановительные реакции в неорганической химии» - 15 часов.
3.
Модуль 2 «Окислительно – восстановительные реакции в органической химии» - 11 часов.4. Модуль 3 «Электрохимия» - 7 часов.
Слайд 6ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ
Уроки проблемного обучения.
Эвристические беседы.
Синтетические уроки.
Лабораторные уроки.
Лекции – беседы.
Практикум.
Уроки контроля.
Слайд 7ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Ахметов Н.С. Неорганическая химия. М.Высшая школа 1975.
2. Вайзман Ф.Л.
Основы органической химии. С.Пб. Химия 1995.
3. Введенская А.Г. Окислительно –
восстановительные реакции.(материалы кабинета химии ЛОИРО)
4. Карцова А.А., Лёвкин А.Н. Органическая химия. С.Пб. Авалон Азбука-классика.
5. Кудрявцев А.А. Составление химических уравнений. М. Высшая школа 1979.
6. Кузьменко Н.Е. Задачи по химии для абитуриентов. М. Просвещение 1992.
7. Николаенко В.К. Сборник задач по химии повышенной трудности.
М. РОСТ МИРОС 1996.
8. Слесарев В.И. Основы химии живого. С.Пб. Химиздат 2001.
9. Суворов А.В. Общая химия. С.Пб. Химиздат 2000.
10. Хомченко Г.П. Окислительно – восстановительные реакции. М. Просвещение
1980.
Слайд 8НАД ПРОГРАММОЙ РАБОТАЛИ:
Вульфсон Н.Д. (лицей № 8, г. Сосновый Бор)
2.
Дорохова З.Г. (лицей № 8, г. Сосновый Бор)
3. Карпуничева
О.Н. (лицей № 8, г. Сосновый Бор)4. Гребенщикова В.И. (г. Всеволожск)
5. Гринёва В.И. (г. Всеволожск)
