Химические вещества в повседневной жизни человека

Н.П.
Вид урока: «Круглый стол»
«Химические вещества
в повседневной жизни человека»

жизни человека;
Акцентировать внимание на экологических проблемах чистой воды;
С помощью тестирования

выявить приобретенные знания по теме.

разделяются на 6 творческих групп: «Вода», «Бумага», «Спички», «Поваренная соль»,

«Стекло», «Керамика». Каждая группа готовит выступление по своей теме, пользуясь слайдами. Причем в группах есть по одному учащемуся, который готовил сообщение. Темы сообщений: 1. «Проблемы чистой воды» 2. «История бумажных денег» 3. «Кто придумал деньги» 4. «Поваренная соль» 5. «История возникновения стекла» 6. «Керамика». После прослушивания всего подготовленного группами материала по теме учащиеся приступают к выполнению тестовых заданий (слайд №9). Подводится итог урока по итогам теста и выполненных по теме заданий выставляется зачет.

человека

Солевой баланс в организме человека.
Получение поваренной соли.
Использование

поваренной соли
в химической промышленности.

зажигании спичек.

бумажные ткани.

Макулатура.

является крупным резервом пресной воды так как в ней содержится:

а)соль, б) спирт, в)карболовая кислота, г)серная кислота
3)Развитие гнилостных бактерий прекращается при содержании в воде поваренной соли:
а)10-15%, б)5-10%, в)3-6%, г)1-3%.
4)Первая спичечная фабрика в России зарегистрирована в :
а)1837г, б)1848г, в)1913г, г)1858г.
5)Первое бумажное производство в Московском государстве было налажено в :
а) 1550г, б)1590г, в)1670г, г)1367г.
6)Хрусталём называют:
а)натриево-калиевое стекло, б)свинцово-калиевое стекло, в)калиевое стекло, г)натриевое стекло.
7)Терракота в переводе с итальянского обозначает:
а)обожжённая земля ,б)соляная глазурь, в)промораживание, г)обжиг.