Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Путешествие в страну Металлию
Содержание
- 1. Путешествие в страну Металлию
- 2. Цель урока: обобщить знания учащихся
- 3. Семь металлов создал свет,По числу семи планет:Дал
- 4. Цель нашего путешествия-соревнования повторить,
- 5. Наше путешествие будет проходить по плану:1. Приглашение
- 6. Задание № 1. Разминка. Наше
- 7. Метаграммы – это загадки, в
- 8. 1. Я - горная область на нашей
- 9. 2. Корабли меня обходят:Знает лоцман наизусть.Если Л на Д заменят,То металлом окажусь.
- 10. 3. Элемент четвертой группыПеред всеми на виду.Стоит Т на Р исправить,Будет деспот наяву.
- 11. 4. Два элемента химическихВ метаграмме я загадал:С
- 12. 5. Живут два братца в микромире, Свойства
- 13. 6. Менделеев первым меня предсказал,
- 14. Проверка:Урал – уранмель – медьтитан – тиранхром – бромгаллий – таллийгаллий – таллий
- 15. Задание № 2. «Составь правильно
- 16. Задание №3 «Правильный выбор»
- 17. Взаимопроверка Критерии оценок:8 ответов- «5»; 7 ответов- «4»; 6, 5 ответов- «3».
- 18. Задание №4. Внимание! Коррозия металлов!»
- 19. 4. Очень чистый цинк не растворяется в
- 20. Кроссворд «Семь металлов» НАЙДИТЕ СЕМЬ МЕТАЛЛОВ,
- 21. 5. Домашнее задание:
- 22. Скачать презентанцию
Цель урока: обобщить знания учащихся по теме; проверить степень усвоения материала,развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение чётко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Путешествие в страну Металлию
Обобщающий урок в 9 классе
по теме «Металлы»
Составила
Будаева Л.Н.
Слайд 2
Цель урока:
обобщить знания учащихся по теме;
проверить степень усвоения
материала,
развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение чётко формулировать и
высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике.
Слайд 3Семь металлов создал свет,
По числу семи планет:
Дал нам космос на
добро
Медь, железо, серебро,
Злато, олово, свинец.
Сын мой, сера им отец!
И
спеши, мой сын, узнать:Всем им ртуть родная мать!
Слайд 4 Цель нашего путешествия-соревнования повторить, систематизировать ваши знания
о металлах, их свойствах, способах получения, коррозии металлов и способах
борьбы с ней.
Слайд 5Наше путешествие будет проходить по плану:
1. Приглашение в путешествии (3
мин.)
2. Разминка. (5 мин.)
3. « Составь правильно линию» (10
мин.)4. «Правильный выбор» (10 мин.)
5. « Внимание! Коррозия» (5 мин.)
6. Домашнее задание. (3 мин.)
7. Подведение итогов (4 мин.)
Слайд 6Задание № 1. Разминка.
Наше первое задание -
метаграмм. Нужно не только назвать зашифрованные металлы. Но и определить
к каким элементам: s-, р-, или d-элементам они относятся, какова активность этих металлов. На выполнение задания (5 мин.). Побеждает экипаж, который первый разгадает метаграммы и сможет ответить на все вопросы. Члены других экипажей могут дополнять ответы соперников.
Слайд 7 Метаграммы – это загадки, в которых в которых
зашифрованы различные слова, состоящие из одного и того же числа
букв. Разгадав одно из слов метаграммы, нужно заменить в нем одну или несколько букв так, чтобы получилось новое слово по смыслу загадки.
Слайд 81. Я - горная область на нашей планете,
Повсюду известны богатства
мои.
Но ежели Л на Н мне заменишь,
Среди актиноидов меня
уж ищи. 
Слайд 11
4. Два элемента химических
В метаграмме я загадал:
С Х – элемент
металлический,
Ну а с В – я уже неметалл.
Слайд 12
5. Живут два братца в микромире,
Свойства их полезно знать.
У
А – восьмерка на квартире,
У О – квартира сорок пять.
Слайд 13
6. Менделеев первым меня предсказал,
Французский
ученый название дал.
Если в нем первую букву
заменишь, Место в системе мне быстро изменишь.
Слайд 15
Задание № 2.
«Составь правильно линию»
В
стране Металлия в области «металлургия»
переполох. Перепутались химические процессы.Ваша задача: правильно составить линию, т.е. сопоставить правую и левую части уравнения, а так же название процесса.
Время работы: 10 минут.
Слайд 16Задание №3
«Правильный выбор»
Необходимо: правильно составить
код.
Перед вами восемь
тестов - вопросов о
свойствах металлов.
Слайд 18
Задание №4.
Внимание! Коррозия металлов!»
1. Что такое коррозия? Какие виды
коррозии вы знаете?
2. При каких условиях коррозия протекает особенно
интенсивно?3. Как можно замедлить коррозию металлов?
Слайд 194. Очень чистый цинк не растворяется в разбавленной H2SO4, a
если прибавить несколько капель СuSO4 начинает энергично выделятся водород. Объясните
это явление.5. Почему лужённый бак в местах повреждения быстро ржавеет, а оцинкованный при тех же условиях не разрушается?
6. Почему считают, что рядом со стальной коронкой не рекомендуется ставить золотую?
Слайд 20 Кроссворд «Семь металлов» НАЙДИТЕ СЕМЬ МЕТАЛЛОВ, КОТОРЫЕ МОГУТ РАСПОЛОЖИТЬСЯ ПО ГОРИЗОНТАЛИ
(5) И ПО ДИАГОНАЛИ (2)
Слайд 21
5. Домашнее задание:
Кроссворд «металлы» для группы.
Каждый самостоятельно составляет кроссворд по теме
«металлы», состоящий из не менее 20 терминов.
Теги
