Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание и использование комплекса моделей атомов и молекул для изучения строения вещества в курсе химии средней школы
Содержание
- 1. Создание и использование комплекса моделей атомов и молекул для изучения строения вещества в курсе химии средней школы
- 2. Влияние симметрии распределения электронов в молекуле на ее химические свойства .Обзор содержания курса химии 8-11 классов
- 3. Форма и структура электронных оболочек. Причина образования
- 4. Электронное строение молекул органических веществ.Обзор содержания курса химии 8-11 классов
- 5. Строение электронных оболочек соединений с различными видами химических связей.Обзор содержания курса химии 8-11 классов
- 6. Классификация моделей МатериальныеИдеальныеСтатическиеДинамическиеРаздаточныеДемонстрационныеПо видуПо способу примененияПо типу представления информацииПо степени коммуникативностиПассивныеИнтерактивныеФункциональныеСтруктурныеПо характеру взаимодействия сторон оригинала
- 7. Виды моделей МатериальныеИдеальныеОбъемные:Скелетные;Шаро-стержневые;Масштабные Стюарта – Бриглеба;Орбиталь-ные разборные.Плоские:Аппликации;Фишечные;Магнитные;Фланеле-граф
- 8. Формирование комплекса моделей Объект, явлениеОтбор информации для
- 9. Педагогико-эргономические требования к проектированию моделейАдаптивность (приспособленность)Информативность (содержание)Доступность (популярность)Совместимость (преемственность)Комплементарность (дополнительность)Инструментальность (технологичность)Интерактивность (взаимодействие)Научность (достоверность)Проектирование моделей
- 10. Примеры кольцегранных моделей
- 11. Возможности комплекса с включением кольцегранных моделей
- 12. Кадр из обучающей программы «Глобус атома», часть 1
- 13. Кадр из обучающей программы «Глобус атома», часть 1
- 14. Кадр из обучающей программы «Глобус атома», часть 2
- 15. Кадр из обучающей программы «Глобус атома», часть 2
- 16. Кольцегранная модель атома: кадр демонстрационной ознакомительной программы «GENETICS»
- 17. Состав комплекса моделей атомов и молекул для
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Изменения содержания обучения и ожидаемые результаты
- 26. Изменения содержания обучения и ожидаемые результаты
- 27. Примерное тематическое планирование содержания раздела «Строение вещества. Химическая связь»
- 28. Примерное тематическое планирование содержания раздела «Строение вещества. Химическая связь»
- 29. Примерное тематическое планирование содержания раздела «Строение вещества. Химическая связь»
- 30. Оценка информативности компонентов комплекса
- 31. Оценка компонентов комплекса по показателю освоенности (подготовленности учителя к использованию)
- 32. Оценочный профиль педагогической эффективности компонентов комплекса
- 33. Педагогическая эффективность комплекса
- 34. Скачать презентанцию
Влияние симметрии распределения электронов в молекуле на ее химические свойства .Обзор содержания курса химии 8-11 классов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1КОЖЕВНИКОВ Дмитрий Николаевич
Создание и использование комплекса моделей
атомов и молекул
для изучения строения вещества
Слайд 2Влияние симметрии распределения электронов в молекуле на ее химические свойства
.
Обзор содержания курса химии 8-11 классов
Слайд 3Форма и структура электронных оболочек. Причина образования различных видов связей.
Образование валентных углов.
Обзор содержания курса химии 8-11 классов
Слайд 5Строение электронных оболочек соединений с различными видами химических связей.
Обзор содержания
курса химии 8-11 классов
Слайд 6Классификация моделей
Материальные
Идеальные
Статические
Динамические
Раздаточные
Демонстрационные
По виду
По способу применения
По типу представления информации
По степени
коммуникативности
Пассивные
Интерактивные
Функциональные
Структурные
По характеру взаимодействия сторон оригинала
Слайд 7Виды моделей
Материальные
Идеальные
Объемные:
Скелетные;
Шаро-стержневые;
Масштабные Стюарта – Бриглеба;
Орбиталь-ные разборные.
Плоские:
Аппликации;
Фишечные;
Магнитные;
Фланеле-граф (липучки).
Мысленные (образные):
Резерфорда - Бора;
Электронных
пар Гилеспи;
Квантово-механическая.
Символи-ческие (знаковые):
Электронных пар (стрелки);
Структурные схемы;
Графические схемы.
МОДЕЛИ
Слайд 8Формирование комплекса моделей
Объект, явление
Отбор информации для обучения
Популяризация сведений об объекте
Ученический
эксперимент
Демонстрационный химический эксперимент
Научные данные, теоретические обоснования
Естественно-научный эксперимент
Модельный эксперимент
Дидактический образ-модель
Разделение по
доминантным признакам.Проектирование моделей
Комплекс средств обучения
Слайд 9Педагогико-эргономические требования
к проектированию моделей
Адаптивность (приспособленность)
Информативность (содержание)
Доступность (популярность)
Совместимость (преемственность)
Комплементарность (дополнительность)
Инструментальность (технологичность)
Интерактивность
(взаимодействие)
Научность (достоверность)
Проектирование моделей
Слайд 11Возможности комплекса с включением кольцегранных моделей при формировании понятия устойчивости
электронных оболочек
Введение и повторение: информация о наличии в атоме частиц,
имеющих разные заряды, массы и размеры: модели Томсона и Резерфорда-Бора. Межпредметные связи с физикой.Разделение электронов в атоме по оболочкам: электронные схемы.
Устойчивость электронных оболочек, определяющих вид Периодической системы химических элементов
Д.И. Менделеева.
Демонстрация объединения электронов в атомные оболочки с помощью кольцегранных моделей.
Взаимодействие электронов в оболочке: орбитальные модели, модели Гиллеспи.
Проверка устойчивости оболочек проведением модельного эксперимента.
Присущие электрону свойства: отрица-тельный заряд и «спин»: «+» и «–».
Разные модели электрона: шарик, точка, кольцо, орбиталь.
Слайд 17Состав комплекса моделей атомов и молекул для изучения строения вещества
в курсе химии средней школы
Скелетные и шаростержневые
Масштабные
Кольцегранные
Орбитальные
Исторические
Модели электрона;
электронные схемыЭлектронных пар Гиллеспи
Квантово-механические представления и основы спектроскопии
Основы квантовой химии
Набор моделей атомов со стержнями для составления моделей молекул
Набор для составления объёмных моделей молекул (по Стюарту – Бриглебу)
Набор для моделирования строения атомов и молекул «Кольцегранник»
Набор орбитальных моделей
Пособия на печатной основе
Экранные средства
Видеозаписи
Компьютерные программы
Таблицы
Материальные модели
Схемы, плоские аппликации
Наборы средств модельной наглядности
Слайд 27Примерное тематическое планирование содержания раздела
«Строение вещества. Химическая связь»
Слайд 28Примерное тематическое планирование содержания раздела
«Строение вещества. Химическая связь»
Слайд 29Примерное тематическое планирование содержания раздела
«Строение вещества. Химическая связь»
Слайд 31Оценка компонентов комплекса по показателю освоенности (подготовленности учителя к использованию)
Теги
