TheSlide.ru

Моделирование как метод познания

Содержание

1. Моделирование как метод познания
2. Слайд 2
3. «Моделирование как метод познания»9 класс 18 марта 2014 год
4. 18 марта 2014 годЦели: сформировать понятия:объект
5. Объект моделирования – любой предмет, явление или
6. объекты*Приведите свои примеры.
7. Причины, по которым прибегают к построению модели*
8. Причины, по которым прибегают к построению модели*
9. Причины, по которым прибегают к построению модели*
10. Причины, по которым прибегают к построению модели1.В
11. Модель– некий новый объект, отражающий существенные свойства изучаемого объекта.Моделирование как метод познания
12. Разные объекты могут описываться одной моделью.Нчеловек*Приведите свои примеры.Один и тот же объект может иметь множество моделей.
13. Моделирование как метод познаниямодельМатериальные (натурные)ИнформационныеГлобус, манекен, модели
14. Для каждой модели укажите типглобусТекст научной книгиИгрушечная модель машинытаблицаформулаОпус поэтасхема*
15. Домашнее заданиеп. 5.2.1п. 5.2.2Записи в тетради, вопросы на полях.Заполнить таблицу.*
16. *• большой – для меня это важно
17. Скачать презентанцию

«Моделирование как метод познания»9 класс 18 марта 2014 год

Главная
Информатика
Моделирование как метод познания

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

«Моделирование
как метод познания»
9 класс

18 марта 2014 год

«Моделирование как метод познания»9 класс 18 марта 2014 год

Слайд 4

18 марта 2014 год

Цели:
сформировать понятия:
объект моделирования;
моделирования как метода

познания;
модели.
Рассмотреть классификацию моделей.
Выяснить, что выбор модели зависит от

оставленной цели изучения объекта.

Моделирование как метод познания

18 марта 2014 годЦели: сформировать понятия:объект моделирования;моделирования как метода познания; модели.Рассмотреть классификацию моделей. Выяснить, что выбор

Слайд 5

Объект моделирования –
любой предмет, явление или процесс, который мы

хотим изучить или описать.

Моделирование как метод познания

Объект моделирования – любой предмет, явление или процесс, который мы хотим изучить или описать.Моделирование как метод познания

Слайд 6объекты
*
Приведите свои примеры.

объекты*Приведите свои примеры.

Слайд 7Причины, по которым прибегают к построению модели
*

Причины, по которым прибегают к построению модели*

Слайд 8Причины, по которым прибегают к построению модели
*

Причины, по которым прибегают к построению модели*

Слайд 9Причины, по которым прибегают к построению модели
*

Причины, по которым прибегают к построению модели*

Слайд 10

Причины, по которым прибегают к построению модели
1.В реальном времени объект(оригинал)

может уже не существовать или его еще нет.
Приведите свои примеры.
Атлантида,

динозавры

2.Объект либо очень велик, либо очень мал.

Молекула, земной шар

3.Процесс протекает очень быстро или очень медленно

Геологические процессы, процесс ядерного взрыва

4.Исследование объекта может привести к его разрушению

Двигатель, живой организм

*

Причины, по которым прибегают к построению модели1.В реальном времени объект(оригинал) может уже не существовать или его еще

Слайд 11

Модель– некий новый объект, отражающий существенные свойства изучаемого объекта.

Моделирование как

метод познания

Модель– некий новый объект, отражающий существенные свойства изучаемого объекта.Моделирование как метод познания

Слайд 12Разные объекты могут описываться одной моделью.

Н

человек
*
Приведите свои примеры.
Один и тот

же объект может иметь множество моделей.

Разные объекты могут описываться одной моделью.Нчеловек*Приведите свои примеры.Один и тот же объект может иметь множество моделей.

Слайд 13Моделирование как метод познания
модель
Материальные (натурные)
Информационные

Глобус, манекен, модели самолетов, макет застройки

жилого района и т. д.
Фотографии, рисунки, (плакаты по биологии).
*

в образной

форме

в знаковой форме

Программы на языке программирования, формулы, таблицы (таблица Менделеева).

Моделирование как метод познаниямодельМатериальные (натурные)ИнформационныеГлобус, манекен, модели самолетов, макет застройки жилого района и т. д.Фотографии, рисунки, (плакаты

Слайд 14Для каждой модели укажите тип

глобус
Текст научной книги
Игрушечная модель машины
таблица
формула
Опус поэта
схема
*

Для каждой модели укажите типглобусТекст научной книгиИгрушечная модель машинытаблицаформулаОпус поэтасхема*

Слайд 15Домашнее задание
п. 5.2.1
п. 5.2.2
Записи в тетради, вопросы на полях.
Заполнить таблицу.
*

Домашнее заданиеп. 5.2.1п. 5.2.2Записи в тетради, вопросы на полях.Заполнить таблицу.*

Слайд 16*
•
большой – для меня это важно … / неважно

…
• указательный - я получил конкретные рекомендации…

/ я не узнал для себя ничего нового…
• средний - мне было интересно, легко…
/ скучно, неинтересно, трудно (не понравилось)…
• безымянный – моя оценка психологической атмосферы…
• мизинец – хочу для себя выяснить …

*• большой – для меня это важно … / неважно … • указательный - я получил конкретные

Скачать презентацию

Теги

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей