Политическое сознание общества

используют давно. Чаще всего для «уплотнения опроса». То есть нескольким

(или одному) ученикам даётся задание решить кроссворды. Учитель раздаёт листочки с кроссвордами. Как правило, такая практика мало продуктивна. Во-первых, учитель не может оперативно проверить задания учащихся. Во-вторых, содержание кроссворда остаётся достоянием только учителя и одного ученика.
Еще в молодые годы ваш покорный слуга расчерчивал кроссворды на больших ватманских листах, крепил к доске. Ученик заполнял кроссворд цветным мелом, читая задания по листочку. После выполнения весь класс знакомился с содержанием кроссворда, участвовал при необходимости в его решении. По окончании содержимое удалялось сухой тряпочкой и было готово к следующему использованию. И здесь, конечно, были свои минусы.

Методические рекомендации

Г.О. Аствацатуров, г. Армавир

творческих учителей» уже выложены анимированные кроссворды.

Технология анимированных кроссвордов замечательно описана в сообществе «ИКТ в начальной школе»:
http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&d_no=8116&ext=Attachment.aspx?Id=2031
Вашему вниманию предлагается несколько другой подход к техническому выполнению анимированных кроссвордов, ориентированных, прежде всего, для использования на интерактивной доске, на одном слайде. А главное, раскрывается алгоритм их составления.

Анимированный кроссворд

клеткам буквы. Лучше одни заглавные. Настройте таблицу так, чтобы буквы

располагались по центру клетки.

С

У

какой версией PowerPoint мы располагаем.
Анимированный кроссворд
Если у вас PowerPoint-2003, то

вы щёлкаете правой кнопкой по таблице. В появившемся окошечке левой кнопкой мыши выбираете команду «Разгруппировать»

Щёлкаем левой кнопкой в любую пустую область слайда, чтобы выделения

объектов исчезли.

См. дальше

этого щёлкаем левой кнопкой по нужным буквам при нажатой кнопке

«Shift». Анимация первой буквы слова на входе «по щелчку». Остальные – «после предыдущего». Можем разместить на слайде вопросы, которые поочередно появляются и исчезают по нашей команде. Раскрашиваем таблицу, размещаем необходимые иллюстрации.

См. дальше

договора между Россией и Швецией в 1721 г.
1 (по горизонтали).

Один из учителей и сподвижников Петра I

3. Лицо, принятое на военную службу по найму или по повинности

4. Полевое фортификационное сооружение в виде квадрата

5. Высшее церковное учреждение, назначенное Петром I после упразднения патриаршества

Анимированный кроссворд

Что мы можем получить?

словом. Нажимаем «вырезать». Тогда выделенный фрагмент превращается в мини-таблицу.
Анимированный кроссворд
С
У
Придаём

вырезанным объектам нужные эффекты анимации, вставляем их снова на место. Слова появляются по щелчку.

Вопросы, дополнительные объекты размещаем, как и в первом случае.

с первого слова. Поэтому можем с помощью триггеров обеспечить любую

последовательность решения кроссворда. Вопросы появляются при нажатии на номер. Исчезать - при щелчке по содержанию вопроса или каким-то другим объектам. После ответа учеников щёлкаем в нужный номер в кроссворде. ВНИМАНИЕ! Смена слайдов в таком случае по управляющей кнопке «далее».

Анимированный кроссворд

С

У

между Россией и Швецией в 1721 г.
Высшее церковное учреждение, назначенное

Петром I после упразднения патриаршества

Один из учителей и сподвижников Петра I

Лучшая, отборная часть войск

1

2

3

5

4

6

Лицо, принятое на военную службу по найму или по повинности

далее

Чтобы узнать вопросы, щёлкаем по кнопкам с соответствующими номерами

Н

Р

Р

Т

И

Д

Г

Щелкните по тексту вопроса, чтобы убрать его.

при необходимости неоднократно возвращаться к вопросам, т.к. каждый раз по

щелчку мы можем снова заглянуть на содержание вопроса.

Место подписания мирного договора между Россией и Швецией в 1721 г.

ТРИГГЕР (англ. trigger), переключательное устройство,

ученикам заполнить клетки

место для раскраски или размещения каких-либо объектов. Но главное, конечно,

содержание, необычная постановка вопросов, чтобы, действительно обеспечить «гимнастику ума» ребятам.