Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация по информатике "Табличные информационные модели" 6 класс Босова
Содержание
- 1. Презентация по информатике "Табличные информационные модели" 6 класс Босова
- 2. Домашнее заданиеЗадание 1. Посмотрите видеоуроки по ссылкамЗадание
- 3. Инструкция Чтобы вставить таблицу в текстовый документ
- 4. Цель нашего урокаНаучиться создавать таблицы
- 5. а. Поставьте «+» напротив правильного варианта ответа
- 6. b. Заполните схему:
- 7. с. Отметьте «+» правильное высказывание
- 8. d. Обведите рисунок со словесной модельюМагматические горные
- 9. Что вы можете сказать об этой паре объектов?
- 10. Что вы можете сказать об этой паре объектов?
- 11. Что вы можете сказать об этой паре объектов?
- 12. 2. Разбираемся, что такое таблица: Поставьте «+» напротив правильного варианта ответа+
- 13. Табличные информационные модели
- 14. 3. Структура таблицыВЕРХНИЙ ЗАГОЛОВОКВерхний заголовок12Боковой заголовокБоковой заголовок3Ячейка Ячейка
- 15. Структура таблицыСтрока СтолбецЯчейка
- 16. 4. Учимся преобразовывать простую таблицу в сложную Простая Сложная4
- 17. b. Добавьте дополнительные границы в те ячейки, которые нужно разбить
- 18. 5. Учимся преобразовывать словесную модель в таблицуСмешарики
- 19. Слайд 19
- 20. Как спроектировать таблицуОбъектыОбъект 1Объект 2Объект 3Свойства объектовЗначение
- 21. S=VtМагматические горные породы, которые образовывались при затвердении
- 22. Информационные моделиДают представление об объектах, процессах, событиях с помощью описания их существенных свойств
- 23. ИзображениеЗапрещается въезд всех транспортных средств в данном
- 24. ФормулаДля нахождения пути, пройденного объектом, нужно знать
- 25. ДиаграммаСравнивали количество отличников в Мишином классе за
- 26. ТаблицаЗа каждый вид информации «отвечает» свое чувство
- 27. СхемаПо своему происхождению, все горные породы можно
- 28. Что общего во всех этих примерах?Словесная модель была преобразована в более компактную и наглядную
- 29. ЗадачаСмешарики на Крещение купались в проруби. Бараш
- 30. Объект-характеристика-значениеБараш – окунался – 5 раз –
- 31. Крещение у Смешариков
- 32. Крещение у Смешариков
- 33. ТаблицаМодельИнформационная
- 34. Табличныемоделиинформационные
- 35. ТаблицыСЛОЖНАЯПРОСТАЯТаблица называется простой, если в ней нет
- 36. Цель нашего урокаНаучиться строить простые и сложные таблицы в текстовом редакторе LibreOffice Writer
- 37. Практическое заданиеСоздать простую таблицу
- 38. Создать еще одну таблицу, на выборНа «5»На «4»
- 39. На «4»
- 40. На «5»
- 41. Скачать презентанцию
Домашнее заданиеЗадание 1. Посмотрите видеоуроки по ссылкамЗадание 2. С помощью просмотренного материала, составьте инструкцию по работе с таблицами для текстового редактора
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Инструкция
Чтобы вставить таблицу в текстовый документ нужно Установить ______________________
в нужное место
Выбрать в меню программы пункт __________________, потом выберите
из списка пункт __________, затем опять _________________Также можно воспользоваться иконкой на __________________________ или _____________________________
Чтобы изменить ширину/высоту столбцов/строк, нужно встать на границу ____________/_________, пока не появится _______________________. Затем зажав кнопку мыши,_______________ границу в _______
Чтобы добавить в таблицу столбец или строку, нужно установить курсор _____________, и выбрать __________________________________
Чтобы удалить в таблице ненужные столбец или строку, нужно установить курсор ______________, и выбрать _________________________________
Чтобы объединить несколько __________, нужно __________________ их мышкой, и выбрать _______________________________________________
Чтобы разбить ячейку на несколько ячеек, нужно встать ____________ на ячейку, выбрать ____________________________, и в диалоговом _________ указать, на какое количество _______ и ___________ ее разбить
ВЫДЕЛИТЬ
КУРСОР
ТАБЛИЦА
ВСТАВИТЬ
ТАБЛИЦА
ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ
КЛАВИШАМИ CTRL+F12
СТОЛБЦА/СТРОКИ
ДВОЙНАЯ СТРЕЛКА
ПЕРЕМЕСТИТЬ
НУЖНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
В ЯЧЕЙКУ
В ЯЧЕЙКУ
ТАБЛИЦА-ВСТАВИТЬ-СТОЛБЕЦ/СТРОКУ
ТАБЛИЦА-УДАЛИТЬ-СТОЛБЕЦ/СТРОКУ
ЯЧЕЕК
ТАБЛИЦА-ОБЪЕДИНИТЬ ЯЧЕЙКИ
КУРСОРОМ
ТАБЛИЦА- РАЗБИТЬ ЯЧЕЙКИ
ОКНЕ
СТРОК
СТОЛБЦОВ
Слайд 8d. Обведите рисунок со словесной моделью
Магматические горные породы, которые образовывались
при затвердении расплавленной магмы. Магматические горные породы могут быть глубинными,
изверженными или излившимися
Слайд 143. Структура таблицы
ВЕРХНИЙ ЗАГОЛОВОК
Верхний заголовок
1
2
Боковой заголовок
Боковой заголовок
3
Ячейка
Ячейка
Слайд 185. Учимся преобразовывать словесную модель в таблицу
Смешарики на Новый год
очень хорошо и вкусно питались. Когда они пошли после Новогодних
каникул в школу, оказалось, что Бараш весит 25 кг и вырос до 110 см. Нюшин рост теперь составляет 98 см, и весит она при этом 20 кг. Рост Кар-Карыча остался прежним, 75 см, зато вес увеличился до 15 кг. Пин единственный, кто не стал весить больше, и его вес остался 19 кг, зато он подрос и теперь 92 см. Лосяш оказался опять самым тяжелым, он весит 30 кг при росте 115 см
Слайд 20Как спроектировать таблицу
Объекты
Объект 1
Объект 2
Объект 3
Свойства объектов
Значение свойства для Объект
1
Значение свойства для Объект 2
Значение свойства для Объект 3
Выполнить задание
6: Составить инструкцию
Слайд 21S=Vt
Магматические горные породы, которые образовывались при затвердении расплавленной магмы. Магматические
горные породы могут быть глубинными, изверженными или излившимися
Слайд 22Информационные модели
Дают представление об объектах, процессах, событиях с помощью описания
их существенных свойств
Слайд 23Изображение
Запрещается въезд всех транспортных средств в данном направлении. Этот дорожный
знак можно увидеть на дорогах с односторонним движением, на въезде
против направления движения.Действие не распространяется на маршрутные транспортные средства. Действует до первого перекрёстка.
Слайд 24Формула
Для нахождения пути, пройденного объектом, нужно знать скорость движения объекта
и время движения. Тогда Пройденное расстояние можно найти, умножив скорость
движения на время движенияS=Vt,
где
V- это скорость движения,
t – это время движения
Слайд 25Диаграмма
Сравнивали количество отличников в Мишином классе за 2015, 2016 и
2017 учебный год. Выяснили, что в 2015 году отличников было
12 человек, в 2016 году отличников 15 человек, а в 2017 - 20 учеников учились на одни пятерки
Слайд 26Таблица
За каждый вид информации «отвечает» свое чувство и соответствующий орган
чувств. Зрительную информацию человек воспринимает глазами с помощью зрения. Звуковая
информация воспринимается ушами с помощью слуха. За вкусовую информацию отвечают вкус и язык, за обонятельную – нос и обоняние. Кожа – это осязательный орган
Слайд 27Схема
По своему происхождению, все горные породы можно подразделить на три
вида:
Магматические горные породы, которые образовывались при затвердении расплавленной магмы. Магматические
горные породы могут быть глубинными, изверженными или излившимися.Осадочные горные породы, которые образуются при осаждении органических и неорганических веществ как по поверхности земли, так и по дну водных бассейнов.
Метаморфические горные породы, которые, под действием давления, температур и различных растворов, возникают из магматических или осадочных горных пород.
Слайд 28Что общего во всех этих примерах?
Словесная модель была преобразована в
более компактную и наглядную
Слайд 29Задача
Смешарики на Крещение купались в проруби. Бараш окунулся пять раз
и выскочил через три секунды. Нюша окуналась два раза и
выскочила через одну секунду. Кар-Карыч окунулся четыре раза и выскочил через шесть секунд. Пин выскочил из проруби через семь секунд и окунулся шесть раз. Крош находился в воде четыре секунды и окунулся три раза. А вот Лосяш смог продержаться в воде шесть секунд и семь раз окунуться с головой.
Слайд 30Объект-характеристика-значение
Бараш – окунался – 5 раз – был в воде-
3 сек
Нюша – окуналась – 2 раза – была в
воде 1 сек.Кар-Карыч – окунулся 4 раза – был в воде 6 сек.
Пин – окунулся 6 раз – был в воде 7 сек.
Крош – окунулся 3 раза – был в воде 4 сек.
Лосяш – окунулся 7 раз – был в воде 6 сек.
Объект – характ1 – Зн-е 1; характ 2 – Зн-е 2
Слайд 35Таблицы
СЛОЖНАЯ
ПРОСТАЯ
Таблица называется простой, если
в ней нет объединенных ячеек
количество ячеек
во всех столбцах одинаково
количество ячеек во всех строках одинаково
Слайд 36Цель нашего урока
Научиться строить простые и сложные таблицы в текстовом
редакторе LibreOffice Writer
