Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Типы алгоритмов"
Содержание
- 1. "Типы алгоритмов"
- 2. Типы алгоритмов6 классНе нужно нам владеть клинком,
- 3. Цель урока:Познакомить обучающихся с типами алгоритмических структур,
- 4. Слайд 4
- 5. ТИПЫ АЛГОРИТМОВ Линейный алгоритм.Разветвляющийся алгоритм.Алгоритм с повторением (циклический).
- 6. Линейный алгоритм – это алгоритм, в котором
- 7. Разветвляющийся алгоритм – это алгоритм с “вопросом”,
- 8. Алгоритм с повторением (циклический) – это алгоритм,
- 9. Индивидуальные карточки-задания для групп
- 10. Тренинг-задача №1 Исполнитель Кузнечик прыгает вдоль числовой
- 11. Тренинг-задача №2Записать с помощью блок-схемы пословицу «Болен – лечись, а здоров – берегись».конецБолен?лечись!берегись!началоданет
- 12. Тренинг-задача №3 Мальчик учит наизусть четверостишие, заданное
- 13. Подведение итоговКакой алгоритм называют линейным? Привести пример.Какой
- 14. ЗАДАЧИ для самостоятельного выполненияСоставить линейный алгоритм
- 15. СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
- 16. Тренинг-задача №1 Исполнитель Кузнечик прыгает вдоль числовой
- 17. Тренинг-задача №2Записать с помощью блок-схемы пословицу «Болен – лечись, а здоров – берегись».
- 18. Тренинг-задача №3 Мальчик учит наизусть четверостишие, заданное
- 19. Скачать презентанцию
Типы алгоритмов6 классНе нужно нам владеть клинком, Не ищем славы громкой.Тот побеждает, кто знакомС искусством мыслить тонким. Уильям Вордсворд
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цель урока:
Познакомить обучающихся с типами алгоритмических структур, программным обеспечением Game
Logo, научить применять на практике данное приложение и составлять блок-схемы
для записи алгоритмов.Предполагаемый результат: умение применять на практике графический способ записи алгоритмов и программное обеспечение Game Logo.
Задачи урока:
Образовательные – познакомить с типами алгоритмических структур “ и способами их записи в графическом виде (с помощью блок-схем).
Развивающие – формировать и развивать навыки работы с программным обеспечением персонального компьютера Game Logo, с учебной литературой; навыки построения диалога и убеждения; формировать коммуникативные навыки; развивать логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы.
Воспитывающие - формировать ценностное отношение к труду, к технике и предмету, истории своей страны, чувство патриотизма на примере практической работы.
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:
Личностные УУД: умение выделять нравственный аспект поведения, ориентация на ценность – труд и самоопределение, установление связи между целью обучения и его результатом, решение спорных вопросов.
Регулятивные УУД: оценка, волевая саморегуляция времени и поведения, контроль.
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, построение речевого высказывания, навыки осмысленного чтения; решение задач по аналогии и инструкциям, универсальные логические действия – анализ, синтез, сериация.
Коммуникативные УУД: приспособление (адаптация) обучения к особенностям различных групп учащихся – работа в группе.
Слайд 5ТИПЫ АЛГОРИТМОВ
Линейный алгоритм.
Разветвляющийся алгоритм.
Алгоритм с повторением (циклический).
Слайд 6
Линейный алгоритм – это алгоритм, в котором все действия выполняются
последовательно.
ЗАДАЧА «Слепить снеговика»
алгоритм
Слепить из снега большой шар и положить его
на землю.Слепить второй шар, меньше первого, и положить его на первый шар.
Слепить третий шар, меньше второго, и положить его на второй шар.
Надеть ведро на третий шар.
Сделать глаза из угольков на третьем шаре.
Воткнуть морковку между угольками.
Слайд 7
Разветвляющийся алгоритм – это алгоритм с “вопросом”, в котором порядок
выполнения действий зависит от выполнения некоторого условия.
ЗАДАЧА:
составить графический алгоритм
действий сказочного персонажаКак вы думаете, что выберет Иван-царевич?
Слайд 8
Алгоритм с повторением (циклический) – это алгоритм, который содержит команду
повторения (команду, которая исполняется до тех пор, пока не выполнится
условие).ЗАДАЧА:
составить графический алгоритм наполнения ведра водой из бочки
Алгоритм Наполнение
Начало
1. Пока ведро неполное, повторять:
2. Налить в ведро кружку воды.
Конец
Команда повторения
Тело цикла
Слайд 10Тренинг-задача №1
Исполнитель Кузнечик прыгает вдоль числовой оси на заданное число
делений. Система команд исполнителя Кузнечика: вправо 3 (прыжок на 3
единицы вправо) и влево 2 (прыжок на 2 единицы влево). Начальное положение 0. Составить линейный алгоритм в виде блок-схемы для Кузнечика, с помощью которого он побывает над числом 2.начало
вправо 3
вправо 3
влево 2
влево 2
конец
0
2
Слайд 11Тренинг-задача №2
Записать с помощью блок-схемы пословицу «Болен – лечись, а
здоров – берегись».
конец
Болен?
лечись!
берегись!
начало
да
нет
Слайд 12Тренинг-задача №3
Мальчик учит наизусть четверостишие, заданное по литературе. Он один
раз прочитывает четверостишие и пытается воспроизвести его по памяти. Так
он будет делать до тех пор, пока не расскажет четверостишие без единой ошибки. Составить действия мальчика в виде блок-схемы.начало
конец
прочитать четверостишие
воспроизвести по памяти
выучил?
нет
да
Слайд 13Подведение итогов
Какой алгоритм называют линейным? Привести пример.
Какой алгоритм называют разветвляющимся?
Привести пример.
Какой алгоритм называют циклическим? Привести пример.
4. Дайте анализ проведенному
уроку:Сегодня на уроке я узнал(а)…
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Теперь я могу…
У меня получилось …
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Слайд 14ЗАДАЧИ
для самостоятельного
выполнения
Составить линейный алгоритм в виде блок-схемы: стр. 85,
№15 (4) рабочей тетради.
Выполнить вычисления по блок-схеме разветвляющегося алгоритма: стр.
100, №32 рабочей тетради.Заполнить блок-схему цикла действиями: стр. 114, №46 рабочей тетради.
Слайд 16Тренинг-задача №1
Исполнитель Кузнечик прыгает вдоль числовой оси на заданное число
делений. Система команд исполнителя Кузнечика: вправо 3 (прыжок на 3
единицы вправо) и влево 2 (прыжок на 2 единицы влево). Начальное положение 0. Составить линейный алгоритм в виде блок-схемы для Кузнечика, с помощью которого он побывает над числом 2.
Слайд 17Тренинг-задача №2
Записать с помощью блок-схемы пословицу «Болен – лечись, а
здоров – берегись».
Слайд 18Тренинг-задача №3
Мальчик учит наизусть четверостишие, заданное по литературе. Он один
раз прочитывает четверостишие и пытается воспроизвести его по памяти. Так
он будет делать до тех пор, пока не расскажет четверостишие без единой ошибки. Составить действия мальчика в виде блок-схемы.
