Анализ поэмы А. Вознесенского Ров

сош №2

«Ты куда ведешь,

ров?»

ситуации, имеющей целью вызвать учащихся на диалог, дискуссионный спор, что

позволит каждому выразить свою точку зрения;
развитие умений анализировать незнакомое литературное произведение на основе навыков, полученных на уроках, составлять собственное мнение о нём, видеть авторскую позицию.

История человечества – это, к сожалению, история войн,

больших и малых. Поле Куликово, Бородино, Курская дуга… Русская земля, политая кровью русских людей…
Русский человек испокон веков исполнял свой долг по защите родной земли. И в 20-ом веке доля сия не миновала нашу страну. Самая жестокая и кровопролитная война в истории человечества пришла на нашу землю 22 июня 1941 года.

уже много лет. Почему же современные писатели продолжают рассказывать о

ней?

Вопрос учащимся:

подвиг, память о нём, сколько бы времени ни прошло, не

остынет в наших сердцах».
Василь Быков


И когда отгрохочет, когда отгорит и отплачется,
И когда наши кони устанут под нами скакать,
И когда наши девочки сменят шинели на платьица,
Не забыть бы тогда, не простить бы и не потерять.
Владимир Высоцкий

могли, мы,
Кто мог, сколько мог и как

мог.
И были мы солнцем палимы,
И шли мы по сотням дорог.
Да, каждый был ранен, контужен,
А каждый четвёртый – убит.
И лично Отечеству нужен,
И лично не будет забыт.
Борис Слуцкий.

в День Победы о торжественном возложении венков к могиле Неизвестного

солдата. К 50-летию Победы возведён мемориал на Поклонной горе, и всех, кто приходит сюда, встречает колокольный звон и призыв: «Поклонимся великим тем годам…»

честь сосновцев - участников Великой Отечественной войны, ежегодно участвуем в

Вахте памяти у себя в школе, у памятника воинам-интернационалистам.

можем ли мы утверждать, что, действительно, «никто не забыт, и

ничто не забыто»? Или дело обстоит иначе?

Что значит помнить? Как надо помнить?

Зачем нам, живущим через много лет после Великой Победы, помнить о тех годах?

болезни, поразившей людей? А самих людей, творящих это чёрное дело?
*В

чём видит причину совершаемого святотатства?
*Уголовный или духовный процесс занимает его?
*В чём смысловая нагрузка главы «Озеро»? Как она связана с основными событиями поэмы?
*Кого противопоставляет А.Вознесенский симферопольским гробокопателям?
*Каков финал поэмы?
*Каким предстаёт перед читателями сам поэт в этой поэме?

раскапывают рвы, где погребены расстрелянные;
*в местностях, оккупированных во время

войны, до сих пор много незахороненных останков наших воинов;
*боевые ордена и медали стали предметом купли-продажи на барахолках;
*некоторые юнцы прикуривают от Вечного огня;
*о ветеранах мы вспоминаем лишь в праздники...

плачьте о потерявших душу и совесть».
А Роберт Рождественский в

своей поэме «Реквием» утверждал:
Это – нужно не мёртвым!
Это – надо живым!

Как вы понимаете эти слова?